LA ORQUESTA

Conocemos las familias de instrumentos, son tres:
  • Viento
  • Cuerda 
  • Percusión
Vamos a profundizar más.

  • Viento :
    •  Madera
    • Metal
  • Cuerda:
    • Frotada
    • Percutida
    • Pulsada
  • Percusión:
    • Sonido determinado
    • Sonido indeterminado
 Estas familias se agrupan en la orquesta de la siguiente manera:





Siempre tocan atendiendo a una persona que les orienta y les guía, EL DIRECTOR.

Escuchemos cómo suenan.


http://portalmultirio.rio.rj.gov.br/portal/popup/orquestra/orquestra09h.swf









Hagamos una actividad para ponernos a prueba 

http://www.euskadikoorkestra.es/web/juegos/aula_musica/es/JUEGO_01_C.SWF


GUÍA DE ORQUESTA PARA JÓVENES (Benjamin Britten)

La estructura de la obra:
  • Tema de toda la orquesta
  • Tema del viento madera
  • Tema del viento metal
  • Tema de las cuerdas 
  • Tema de la percusión
  • Tema con toda la orquesta
  • Variación I: flauta y picolo
  • Variación II:oboes
  • Variación III: clarinetes
  • Variación IV:fagotes
  • Variación V: violines
  • Variación VI: violas 
  • Variación VII: violonchelos 
  • Variación VIII: contrabajos
  • Variación IX: arpa
  • Variación X: trompas
  • Variación XI: trompetas
  • Variación XII: trombones y tubas
  • Variación XIII: percusión
  • Fuga de toda la orquesta




 




Jugamos a hacer música con el director de orquesta 

http://www.vivajuegos.com/juegos-de-habilidad/director-de-orquesta.html

La pasión que vence al examen de la razón

Curso 2014-2015.
Valverde del Camino.
C.E.I.P. Menéndez y Pelayo.

       La música ya está aquí, la música ya llegó, la música nunca se fue.
Otro año más lleno de ilusiones y deseos, de amor y humor, de aventuras y leyendas, de formación y de diversión. Todo esto es la música y todo esto está presente cuando comienza una clase de música ...
       En este curso tendremos más que las cuatro paredes del aula donde cuelgan los posters e instrumentos, ahora el aula de música es el mundo entero y tú me vas a acompañar en este viaje. ¿Estás listo?
       Cuadrado el horario de todos los cursos del cole comezamos esta semana con las evaluaciones iniciales y con una hora completa para todo el alumnado de primaria. Puede que sea el último curso que ocurra esto pues las nuevas leyes educativas y los que se encargan de escribir lo que hay que enseñar y aprender se empeñan en modificar estos puntos cada poco tiempo y seguramente el curso próximo el tiempo que dedicamos a aprender con la música se reduzca quedándose en 45 minutos!
       Mientras esto ocurre o no, disfrutemos de que aún la música está presente en la jornada escolar y que durante este curso la aprovecharemos al máximo. Partiremos de todo lo aprendido hasta ahora y utilizaremos el amor y el humor para enganchar a los que comienzan con nosotros. Ellos traen una ilusión enorme por esta asignatura y de ninguna manera podemos defraudarlos en lo más mínimo. Esperamos estar a la altura de tan exigentes alumnos y dar el "do de pecho". Día a día una canción nueva, una retahila más, una danza y un juego de manos sin soltar nunca los instrumentos de pequeña percusión, la guitarra y  nuestras flautas.





Los músicos… somos especiales [video] vía @bernabe | Musikawa

Hace unos días, un amigo tuitero, Bernabé Martín (@bernabe) me hacía llegar un video que demuestra que los músicos somos especiales.

Elaborado por la organización TED, explica de forma gráfica lo que ocurre en nuestro cerebro cuando interpretamos música. Que sí, que somos especiales (algunos más que otros) no era difícil de intuir, pero ahora viene la explicación científica.

Disfrutarlo!! Gracias Bernabé!!

Pinche aquí para ver el vídeo