Orquesta Infantil Promúsica:
-Nuevo. 20 Febrero. Conservatorio Manuel Carra.
-Nuevo. Concierto Teatro Andújar. fecha a determinar.
-Nuevo. Museo Carmen Thyssen. fecha a determinar.
-Nuevo. 18 junio. Dia Europeo de la Música. Sala Maria Cristina. Soc. Filarmónica.
Joven Orquesta Promúsica:
-Nuevo. 2 enero. 19,30h. Programa Radio Cadena Ser. Plaza de la Marina.
-Nuevo. 20 Febrero. Conservatorio Manuel Carra.
-Nuevo. 12 Marzo. Posible concierto solistas. Lugar a determinar.
-Nuevo. 21 marzo. 12h. Plaza Teatro Cervantes. Festival Cine Málaga
-Nuevo. 4 abril. 12h. Patio Tabacalera. Festival Cine Málagaa.
-Nuevo. 18 junio. Dia Europeo de la Música. Sala Maria Cristina. Soc. Filarmónica.
Orquesta de Cámara Promúsica:
-Nuevo. 17 enero. 20h. Ciclo Clásica 2015 Colectivo Maynake.
-Nuevo. 20 Febrero. Conservatorio Manuel Carra.
-Nuevo: 11,12,18 y 19 Abril. Concierto Barroquísimo. Teatro Cánovas
-Nuevo: 15 y 16 abril. 11h. Didácticos Teatro Cánovas.
-Nuevo. 18 junio. Dia Europeo de la Música. Sala Maria Cristina. Soc. Filarmónica.
Monthly Archives: diciembre 2014
He encontrado en la web el artículo donde aparece esta célebre de Arthur C. Clarke.
Apareció en Junio de 1980, en la revista Omni Magazine, que puede leerse online aquí.
Otro subrayado interesante que puede dar idea del contenido de este artículo puede ser:
Yet the teaching profession has survived the invention of books. It should welcome the development of the electronic tutor which will take over the sheer drudgery, the tedious repetition, that are unavoidable in so much basic education. By removing the tedium from the teacher's work and making learning more like play, electronic lutors will paradoxically humanize education. If a teacher feels threatened by them, he's surely in the wrong profession.
Entre 1734 y 1735 compuso Bach su Oratorio de Navidad BWV 248. Este se divide en seis secciones o cantatas a lo largo de las cuales se nos cuenta el nacimiento de Jesús, el anuncio a los pastores y su visita al pesebre, la circuncisión y la llegada y adoración de los Reyes Magos.
Todo ello lo podemos disfrutar a continuación con Nikolaus Harnoncourt y el Concentus Musicus de Viena (a quienes quizás recordaréis de "Las pasiones de Bach").
Enlazo también la exquisita interpretación del Monteverdi Choir and the English Baroque Soloists bajo la dirección de Sir Elliot Gardiner:
Por último, la selección interpretada en 2009 por la Orquesta de RTVE bajo la dirección de Rubén Dubronvsky: Oratorio de Navidad (J. S. Bach)
...y no lo es. Es la realidad y tiene sus lados buenos y no tan buenos. ¿A qué me refiero? Al cambio organizativo que ha tenido este curso el Proyecto Postura sana.
El horario destinado al Proyecto será por la tarde y estará destinado al alumnado de nuestro centro y sus familias. Es decir, ya no iré por los colegios, institutos y centros de educación infantil.
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| Cambia la forma. Se mantiene la esencia. |
Buscando una solución para seguir ofertando a estas comunidades educativas la oportunidad de beneficiarse de las Sesiones de Postura sana, les propongo organizar sesiones, en el Conservatorio, en franja horaria de mañana: los martes de 12:00 a 13:00 h. o los viernes de 11:00 a 12:00 h. El alumnado que tengamos en común puede seguir participando de forma activa con su instrumento en las sesiones.
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| Seguiré rompiendo barreras entre la música y quiénes aún no la conocen. |
Me da mucha lástima no poder continuar llevando la música y la higiene postural directamente a las aulas. Entiendo que con este cambio muchos centros perderán la posibilidad de vivir las sesiones de Postura sana de primera mano: problemas organizativos, de transporte, falta de personal...
Me quedo con la satisfacción de haber logrado incorporar, durante el curso pasado, al resto de centros que están más alejados del Conservatorio. En la pestaña Sesiones en Centros Educativos, aparecen todos los centros y la evolución de su incorporación desde que estrené el blog.
Me quedo con la satisfacción de haber logrado incorporar, durante el curso pasado, al resto de centros que están más alejados del Conservatorio. En la pestaña Sesiones en Centros Educativos, aparecen todos los centros y la evolución de su incorporación desde que estrené el blog.
Agradecer de todo corazón a todos los centros, sus equipos directivos y su profesorado, así como a las AMPAS, la oportunidad que me han brindado de llevar mi Proyecto de Educación para la Salud, Postura sana, a sus aulas. Muchas gracias por el interés demostrado, por la generosidad y el afecto con que se me ha tratado. Gracias por ayudarme a cumplir el principal objetivo del Proyecto: mejorar la calidad de vida de toda la comunidad educativa del conservatorio y de su entorno.
Añadir que, a título personal, sí mantendré alguna sesión de Postura sana tanto en el Aula Hospitalaria de Cabueñes como en el centro en que cursas sus estudios mis hijos, en ambos casos en forma de "voluntariado".
De todos modos, este cambio puede resultar beneficioso para otros centros que hasta ahora no habían sido incluidos en el Proyecto de forma directa, ya que la invitación para acudir a las sesiones en horario de mañana se abren al resto de centros. Todos los que estén interesados no tiene más que ponerse en contacto conmigo para concretar fechas y peculiaridades de su visita. Se les incluirá en el Proyecto por riguroso orden de petición, así que no lo dejen para última hora y tendrán más opciones de elegir la fecha que más les interese.
Otra novedad importante es que las familias del conservatorio pueden asistir a esas sesiones, más reducidas en número de participantes, que se celebrarán en horario de tarde en nuestro centro. Si bien tendrán prioridad las solicitudes realizadas por parte del profesorado del centro (según sus horarios de Colectivas, Agrupaciones, determinado alumnado asignado a un horario, etc.) aquellas familias que quieran concretar una sesión de Postura sana podrán hacerlo poniéndose en contacto conmigo o dejando su contacto en el conservatorio.
A muchas personas les parecerá una inocentada y les costará creerse que Postura sana deje de ir por los colegios. A otras también les parecerá una broma por fin su colegio pueda tener la opción de incorporarse al Proyecto en las mañanas, o que puedan disponer de una atención casi personalizada en horario de tarde.
Otras muchas aún no acaban de comprender cómo existe, ha crecido de este modo y ha tenido semejante repercusión el Proyecto en estos seis años. ¿El secreto? La dedicación por mi parte y el apoyo de las personas que confían en mí y en Postura sana.
¿La forma de que siga creciendo y que se beneficien de él cuántas más personas mejor? La difusión. Les animo a que compartan esta información. Aún queda mucho por hacer.
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| ¡Muchísimas gracias! |
Añadir que, a título personal, sí mantendré alguna sesión de Postura sana tanto en el Aula Hospitalaria de Cabueñes como en el centro en que cursas sus estudios mis hijos, en ambos casos en forma de "voluntariado".
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| ¡La satisfacción que se recibe al dar es tan grande! |
De todos modos, este cambio puede resultar beneficioso para otros centros que hasta ahora no habían sido incluidos en el Proyecto de forma directa, ya que la invitación para acudir a las sesiones en horario de mañana se abren al resto de centros. Todos los que estén interesados no tiene más que ponerse en contacto conmigo para concretar fechas y peculiaridades de su visita. Se les incluirá en el Proyecto por riguroso orden de petición, así que no lo dejen para última hora y tendrán más opciones de elegir la fecha que más les interese.
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| Bienvenida asegurada a nuestro Conservatorio. |
Otra novedad importante es que las familias del conservatorio pueden asistir a esas sesiones, más reducidas en número de participantes, que se celebrarán en horario de tarde en nuestro centro. Si bien tendrán prioridad las solicitudes realizadas por parte del profesorado del centro (según sus horarios de Colectivas, Agrupaciones, determinado alumnado asignado a un horario, etc.) aquellas familias que quieran concretar una sesión de Postura sana podrán hacerlo poniéndose en contacto conmigo o dejando su contacto en el conservatorio.
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| ¿El siguiente? |
A muchas personas les parecerá una inocentada y les costará creerse que Postura sana deje de ir por los colegios. A otras también les parecerá una broma por fin su colegio pueda tener la opción de incorporarse al Proyecto en las mañanas, o que puedan disponer de una atención casi personalizada en horario de tarde.
Otras muchas aún no acaban de comprender cómo existe, ha crecido de este modo y ha tenido semejante repercusión el Proyecto en estos seis años. ¿El secreto? La dedicación por mi parte y el apoyo de las personas que confían en mí y en Postura sana.
¿La forma de que siga creciendo y que se beneficien de él cuántas más personas mejor? La difusión. Les animo a que compartan esta información. Aún queda mucho por hacer.
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| ¡Gracias por difundir! |
Aprovecho para desear...¡FELIZ TODO! Nos vemos a la vuelta.
¡Mucha música y mucha salud!
¡Mucha música y mucha salud!
¿Qué es Tin Can API?
En su día me resultó muy novedoso proyectos como el de Tin Can API, que probablemente conoceréis. En alguna web conocí algo sobre la funcionalidad general que se esperaba de esta API, pero no supe hacerme una idea cabal acerca de cómo sería posible recoger y/o gestionar dicha información.
Aquí tenéis una entrevista a Mike Rustici sobre Tin Can API. Rustici es el creador de este software:
Ahora, dentro de la asignatura Fundamentos Tecnológicos del eLearning, he conocido los Paradata y empiezo a barruntar cómo pueden ser posibles funcionalidades como las que ofrece Tin Can API.
Mi pregunta es ¿Tin Can API emplea Paradata?
¿Qué son los paradata?
En el material de esta asignatura leo, “Los paradata son el conjunto de datos que se generan durante la interacción entre un usuario y un recurso o servicio de un escenario educativo (un entorno virtual de aprendizaje, un repositorio, una red social, etc.)”
“La información acerca de la interacción de los usuarios con el sistema se almacena en forma de tuplas (U, T, S, R, X): un usuario U en el momento T utiliza un servicio S sobre un recurso R con un resultado X. Esta es la mínima información que se debe almacenar para analizarla más adelante.”
Esta información se recoge a través de un navegador web, con lo que, en principio, dicha información podría extraerse de manera automática analizando los archivos de registro del rastro del usuario en las diferentes páginas web visitadas. Sin embargo este análisis requeriría un alto costo de computación –tiempo, puesto que esta información estaría mezclada con otra dentro de millones de líneas de registro.
“Por este motivo, si hay que recoger paridades para analizarlas más adelante, es mejor que el sistema sea diseñado específicamente con un servicio de recogida enfocado a almacenar sólo la información requerida para el análisis, y reducir así el tamaño necesario y el tiempo de proceso. Según el objetivo del análisis, las paridades se pueden almacenar dentro de:
- los metadatos de un recurso
- el perfil del usuario
- en una tabla o base de datos separada –lo más habitual.
¿Utiliza Tin Can API paradata?
Parece que sí. Veamos algunas de las evidencias para esta respuesta:
1. Los datos de la tupla anteriormente descrita se almacenarían en personal data locker, pero, como valor añadido, Tin Can API permite que sea el propio usuario el que decide qué información se registrará. Esto se realiza mediante pequeñas aplicaciones o plugins tales como los indicados aquí:
2. Tin Can API emplea el formato Activity Streams, formato para capturar actividad en las redes sociales creado por compañías como Google, Facebook, Microsoft, IBM etc.
