 | Hoy os presento el proyecto que nos ha tenido ocupados la mayoría de las sesiones del 3er trimestre. Esta mañana hemos presentado el CD "La música del CRA", grabado por los alumnos con canciones de nuestros pueblos y nuestras gentes. En primer lugar, cada alumno debía buscar una canción de la zona, aprenderla y enseñarla a sus compañeros. A continuación fuimos grabando una a una en el aula y convocamos un concurso para la caratula del CD. Por último enviaron las letras de sus canciones que forman el libreto y... ¡voilà! Esperamos que sea de vuestro agrado y que lo disfrutéis tanto como nosotros; está hecho con todo nuestro amor y cariño. |
Daily Archives: 19 junio 2015
http://www.laveu.cat/societat.cfm/id/590144/les-escoles-promouen-activitats-artistiques-enriquir-l_aprenentatge-dels-alumnes.htm
Desde esta bitácora siempre hemos defendido que cualquier persona puede adquirir un conocimiento consciente del funcionamiento de su voz que le permita desarrollar todo su potencial artístico. Si todos compartimos una misma anatomía (en realidad muy similar, unas mismas estructuras básicas anatómicas) es obvio que el manejo de la voz tiene un fundamento común para todos.
Hoy voy a hablaros de una publicación titulada "Técnica vocal completa" de la pedagoga danesa Catherine Sandolin, de la editorial Shout. Se trata de un volumen de 272 páginas que condensa aspectos básicos de la técnica vocal y explica cómo a partir de ese modelo o fundamento común compartido colectivamente se pueden modificar las cualidades sonoras (timbre y volumen especialmente) para producir una gran diversidad de sonidos vocálicos que se adapten a diferentes estilos musicales, tanto clásicos como modernos.
Comparto con esta pedagoga que el cantante siempre ha de buscar una manera sana de emitir, de cantar, y esto no tiene por qué tener como consecuencia la producción de sonidos que desde el mundo clásico estarían "fuera de estilo", sin embargo, son sonoridades que se utilizan ampliamente en el jazz, pop, rock, heavy... Catherine explica cómo obtener efectos de distorsión, creak, growl, rattle, etc...
Opino que es interesante que en el libro se traten aspectos de la percepción de la voz, recursos para la improvisación, para la actuación y sobre la importancia de que el cantante realice ejercicio físico.
Me parece asimismo interesante que se incluyan como complemento del libro unas claves para acceder a una web y poder escuchar más de ochocientos ejemplos vocales.
Hoy hablamos de un libro que sólo se encuentra (que se sepa) en Kindle, o sea, en edición digital. Se trata de Cuatro Historias para una Banda, escrita por Mª Jesús Juan.
Adolescentes con Kindle, podéis haceros con él y disfrutar en la playa, en la piscina o donde sea, este verano.
Tal y como se indica en el título se trata de un conjunto de cuatro historias independientes. Todas tienen alguna relación, de una u otra forma, con el mundo de la música, concretamente con las bandas de música.
Sin embargo los títulos de estos pequeños relatos no parecen en principio establecer relación alguna con el mundo musical. En la primera historia, por ejemplo se cuenta un amor de índole inmortal, no en vano se titula "Hasta mi alma... Amelia (relato de zombis)". En la segunda, titulada "A ella", un chico sufre un flechazo irremediable. En la tercera, "Sin despedida", una chica es abandonada de repente. Y en la cuarta, "Se llamaba ilusión", un niño debe irse a vivir con sus abuelos porque sus padres trabajan y no le pueden atender.
¿Queréis descubrir la música bajo estos relatos? Debéis leer el libro. Sólo voy a destacar una frase que aparece en el tercero ("Sin despedida"):
Interesante frase, ¿verdad? ¡Feliz lectura!
Adolescentes con Kindle, podéis haceros con él y disfrutar en la playa, en la piscina o donde sea, este verano.
Tal y como se indica en el título se trata de un conjunto de cuatro historias independientes. Todas tienen alguna relación, de una u otra forma, con el mundo de la música, concretamente con las bandas de música.
Sin embargo los títulos de estos pequeños relatos no parecen en principio establecer relación alguna con el mundo musical. En la primera historia, por ejemplo se cuenta un amor de índole inmortal, no en vano se titula "Hasta mi alma... Amelia (relato de zombis)". En la segunda, titulada "A ella", un chico sufre un flechazo irremediable. En la tercera, "Sin despedida", una chica es abandonada de repente. Y en la cuarta, "Se llamaba ilusión", un niño debe irse a vivir con sus abuelos porque sus padres trabajan y no le pueden atender.
¿Queréis descubrir la música bajo estos relatos? Debéis leer el libro. Sólo voy a destacar una frase que aparece en el tercero ("Sin despedida"):
"-Estrella, un músico nunca abandona a su instrumento... a su novia sí, pero no a su instrumento".
Interesante frase, ¿verdad? ¡Feliz lectura!