Formación actoral en cantantes

Cada vez que interacciono con otras disciplinas artísticas aprendo cosas nuevas y valiosas que creo que deberían formar parte de la formación de un cantante, una de ellas es la formación actoral.

Nos preocupamos mucho de aprender técnica vocal, idiomas y fonética, música, armonía, etc y nos olvidamos en muchas ocasiones que el fin último es interpretar, actuar, transmitir un mensaje independientemente de que esté enmarcado en una canción, en una ópera, en un oratorio o en un musical. Al fin y al cabo siempre hay una historia que contar, unos sentimientos que narrar y una situación que plantear. 

Mi experiencia me dice que cuanto más interpretamos, en el sentido amplio de la palabra, es decir implicando nuestro gesto, nuestra emoción y sobre todo nuestro cuerpo mejor lo hacemos, más natural, más verdadero. Ojalá hubiera prestado más atención desde el primer momento a este tipo de cosas. Los cantantes, muchas veces, nos obsesionamos con la técnica, el sonido, el color, los agudos, la respiración y un sinfín de cosas que si trabjáramos desde un punto de vista más amplio apreciaríamos que todo tiene que ver con la relación con nuestro cuerpo y con la interpretación de lo que cantamos. Por lo tanto cuanto más trabajamos el cuerpo y la interpretación más orgánico se vuelve nuestro canto.

Siempre digo, como históricamente han dicho los grandes maestros de canto, que la palabra es la hoja de ruta de un cantante, que se debe entender el texto pero no solo desde el punto de vista de la inteligiblidad sino también desde la emoción, desde la caracterización del personaje. Desde el punto de vista interpretativo-actoral es necesario que sepamos qué sucede, qué historia se está contando y sobre todo en qué momento o estado emocional está el personaje  para poder buscar en nuestro interior las emociones que nos lleven a ese estado. Si somos capaces de impregnar nuestra voz de esas emociones la mitad del camino estará hecho. Por supuesto, desde el punto de vista de la técnica vocal no podemos descuidar la pronunciación de aquello que cantamos y es esencial entender aquello que decimos para darle nuestros matices personales a través de esa emoción. 

Creo fundamental para los cantantes que quieran dedicarse a la ópera, la zarzuela, los musicales y en general la música escenificada que reciban formación actoral, que se apunten a clases de teatro, de expresión corporal. Lo ideal sería tener un profesor de teatro que supiera trabajar con cantantes como sucedió en mi caso porque al hacerte actuar mientras cantas te hace franquear tus propios límites como cantante y como actor. 

La verdad es que no entiendo como en las enseñanzas profesionales de música no existe, en muchas comunidades autónomas, una clase  expresión corporal puesto que si para los cantantes es fundamental, para el resto del los músicos sería de gran ayuda para poder tomar conciencia de su cuerpo con el que trabajan todos los días. Considero necesario plantearse la formación artística desde un punto de vista más amplio que enriquezca a los alumnos y a los profesionales.

10 Tips: Buenas maneras 2.0 para músicos y cantantes

La tecnología está transformando nuestros hábitos,  colándose en nuestra vida y pone de manifiesto, más a menudo de lo que nos parece, las pequeñas y grandes incoherencias que como humanos nos caracterizan.

El uso de las redes sociales es algo generalizado y de gran utilidad siempre que se empleen con coherencia y honestidad puesto que evidencian rápidamente las excusas y justificaciones. La falsedad es más fácil de detectar. Y como dice el refrán: "Las mentiras tienen las patas muy cortas", en dospuntocerolandia directamente no tienen ni patas!

Desde este blog hago una recomendación si queremos mantener una red de amigos y contactos profesionales de calidad.

1. No podemos poner excusas del tipo: "no me ha llegado el mensaje" o "no tenía conexión" o "no tengo tiempo" puesto que si la persona que nos ha contactado en una red ve que publicamos en esa misma red, estará comunicando indiferencia y falta de consideración ante la otra persona.

2. Debemos responder lo antes posible y si en ese momento tenemos otro compromiso, que al menos la persona en cuestión entienda que has recibido la petición o noticias y que la atenderás lo antes posible. Cuesta muy poco contestar con dos líneas del tipo: "Muchas gracias por tu mensaje, atenderé tu petición mañana por la mañana" y no dando la callada por respuesta haciendo caso omiso al mensaje.

3. Al ser una via eminentemente escrita no somos capaces de decodificar con exactitud el verdadero sentido de ciertas frases por la ausencia de tono que le damos a la voz hablada. Por eso no debemos olvidar las palabras mágicas de la educación: Muchas gracias, por favor, si eres tan amable, perdón por la tardanza, etc. Nos ayudarán a mantener un buen clima con el interlocutor.

 4. Hay que tener en cuenta que las redes sociales ayudan a mantener los contactos pero el cara a cara es fundamental para mantener un trato de confianza así que sal de casa y queda con la gente para fortalecer los lazos tanto de amigos como de contactos profesionales. 

5. Se proactivo. Antes, mostrar demasiado interés estaba mal visto, ahora, con la sobresaturación de información y de personas con las que nos relacionamos si no se es proactivo con las personas con las que queremos mantener el contacto es posible que lo perdamos. 

6. Se fan de tu gente: se generoso en las redes sociales con las personas que te importan y con los contenidos que te resultan interesantes: comparte, recomienda, cita si escribes en un blog, felicita... no da calambre! ;)

7. Antes de pedir algo piensa si lo puedes conseguir a través de la red o de las páginas relacionadas. Por ejemplo, antes de preguntar a qué hora es un evento entra en la página donde se convoca y míralo, tan solo si es necesario pregunta. Estamos muy saturados de información así que pide lo esstrictamente necesario. 

8. Evita escribir en mayúsculas, se interpreta como un grito y a nadie le gusta que le griten. 

9. El tiempo es oro, si chateas evita despedidas interminables y ve al grano. Es bueno preguntar antes si la persona dispone de tiempo en ese momento para poder dedicarte y si no lo tiene concretar un cita. 

10. No abuses de las cadenas de correos que te reenvien. Puedes llegar a ser molesto. Utiliza el correo para comunicar cosas que realmente son necesarias y piensa que todos tenemos una bandeja de entrada saturada... contribuye para que el spam (correo no deseado) no prolifere.

Cantantes del siglo XXI: Teresa Albero

Teresa Albero es una jóven soprano con una voz dulce y matizada, es un ejemplo de formación integral de un músico ya que al canto llegó desde el piano y la musicología. Es una apasionada y amante de la música y del canto y desde "La brújula del canto" le auguramos una exitosa y larga carrera. Se puede decir que tiene todo lo que debe tener una gran cantante!

¿Cuál es la primera experiencia que recuerdas con la música?

Recuerdo "juguetear" con todos aquellos pianos que me encontraba en lugares públicos o en casas de amigos de la familia. Concretamente, recuerdo siendo pequeña con 5 ó 6 como iba a la casa que cuidaban mis abuelos en la que los dueños tenían un piano y me encantaba pasarme horas allí combinando teclas que "sonaban bien".

¿En que momento decidiste que querías ser cantante?

Lo decidí relativamente tarde, justo en el momento en el que la soprano Ana María Sánchez me propone estudiar con ella. Fue un momento decisivo, motivador y lleno de ilusión que, a día de hoy, perdura. De eso hace ya cinco años.

¿Qué personalidad musical crees que te influyó más en tu carrera?

La mía propia.

¿Cuáles son tus cantantes o músicos favoritos?

Es muy difícil señalar un músico favorito. En los cantantes admiro simpre aquellos que tiene una capacidad de comunicación con el público tremenda. Admiro todos aquellos que son honestos con lo que hacen.

¿Cuál era el estilo o el compositor que más te gustaba estudiar de joven?

Cuando estudiaba piano adoraba el romanticismo pleno y compositores como Chopin. Me pasaba horas escuchando y estudiando sus nocturnos, sonatas, preludios etc. Sin embargo, con el paso de los años he aprendido a amar a otros como Mozart o Bach. Realmente adoro todas las épocas musicales son distintas pero complementarias. Me gusta escuchar música tan viva como la renacentista, barroca pasando por otros muchos estilos posteriores e incluso actuales. Además considero que como músicos debemos escuchar diferentes géneros como el sinfónico, el pianístico, el de cámara, etc. Nuestra formación debe ser vasta y abierta culturalmente.

¿En qué repertorio te sientes más a gusto en la actualidad?

Me gustaría diferenciar dos géneros en los que me encuentro muy cómoda. Por un lado, el repertorio íntimo de la canción, lied o mélodie del siglo XIX y XX. En estos tres últimos años he realizado numerosos recitales vinculados a este género y me parece un universo de emociones importantísimo. El mundo interior del poeta, del compositor o el tuyo propio se trasmite al público de forma desnuda e intensa. Es, francamente, maravilloso. Respecto al repertorio operístico me encuentro muy cómoda en papeles mozartianos como Condesa, Fiordiligi o Donna Elvira, también en el repertorio de Bell canto y el verísmo de papeles que a día de hoy podría abarcar como Liu, Mussetta...


¿Qué opinas de la situación actual de los músicos y los cantantes? ¿Que crees que debería cambiar?

Bajo mi punto de vista y mi poca experiencia en relación a grandes cantantes, considero que hay un grave error de base en esta carrera. En los primeros años de formación, concretamente en lo que consideramos Grado Medio, el profesorado permite en casos bastante generalizados el ir pasando cursos sin tener claros conceptos básicos como la respiración, la articulación y la combinación y el equilibrio entre diafragma y resonadores. Esto es así hasta el punto que es habitual ir a clases magistrales y observar cómo el profesor "pierde" tiempo explicando cuestiones básicas a gente que se considera profesional o casi profesional.
Hay -bajo mi punto de vista- hasta un a especie de fobia en ver que realmente nuestro instrumento funciona de forma científica y anatómicamente explicable.

¿Qué proyectos musicales tienes en mente realizar?

Mi único proyecto musical es seguir creciendo como músico y seguir ilusionándome en cada uno de los recitales, óperas o conciertos que surjan.

¿Qué consejo o recomendaciones darías a los que empiezan ahora a estudiar canto?

Lo primero que les diría es que es un viaje apasionante por el que merece la pena tener y buscar un buen guía para disfrutar al máximo de todos los paisajes.

¿Quieres añadir algo más sobre tu relación con la música o con el canto?

Sólo dar las gracias por tener la posibilidad de construir mi vida en esta forma de vida tan hermosa que es el canto y la música.


Podeis ver un video de Teresa Pinchando en el enlace.

Cada voz es un mundo

En muchas ocasiones me preguntan por qué no pongo ejercicios en el blog y no lo hago por una cuestión de principios. 

Parafraseando el dicho popular:  "Cada persona es un mundo" comienzo este post porque al igual que las personas, las voces tienen particularidades y características tan personales y únicas que es difícil, en muchas ocasiones, dar ejercicios particulares porque como todo, depende del momento y circunstancias de los alumnos.

En este blog trato de ofrecer información de carácter general y por supuesto matizable ya que ahondar en cuestiones más concretas podría ser contraproducente para muchos de los seguidores que no trabajan bajo la supervisión de un profesor.

Al igual que no se puede generalizar con las personas no es posible hacerlo con las voces, en el canto como en cualquier disciplina no es posible el "Café para todos" ya que las líneas de trabajo serán muy diferentes en función de los aspectos que tenga que trabajar cada persona. La retroalimentación que te da el profesor es fundamental para adquirir la conciencia de una buena emisión y por ende para la adquisición de una buena técnica. 

En mi experiencia como docente he encontrado casos muy diversos, de personas con características físicas muy diferentes (personas con buena  o mala postura, con exceso de tensión y exceso de relajación, etc) y es ahí donde está el arte de esta profesión, el profesor debe ser capaz de establecer para cada alumno unas líneas de trabajo en función de lo que considera prioritario en cada momento.

Hago esta reflexión porque me encuentro cada vez más tutoriales, ejercicios y consejos colgados en la red y desde mi punto de vista todo es bueno o malo dependiendo del momento y de la persona. Soy partidaria del empleo de las nuevas tecnologías como complemento al trabajo que se hace en la clase de canto (que además puede hacerse on-line) pero la atención al alumno siempre debe darse de una manera personalizada. No hay duda de que hay muchas cosas que se pueden aprender (idiomas, partituras, grabaciones, etc) con ayuda de la red o de un aula virtual como hago yo a través de www.vocalcenter.es pero no se debe pensar que se puede sustituir por una buena guía.

Pongo un ejemplo, hacer ejercicios de agilidad es bueno, pero si antes no se saben ligar dos notas seguidas es posible que los resultados sean nefastos porque el alumno puede hacerlos de una manera tensa generando así una mala memoria muscular y por lo tanto vicios que después serán más difíciles de corregir. 

Apelo al sentido común, la implicación y el estudio personal es fundamental pero sobre todo,  en las primeras fases del aprendizaje, es fundamental una buena guía y un buen feedback a través de un profesor.

Prueba de sonido para cantar con micrófono

La prueba de sonido para una actuación en directo es fundamental tanto para los intérpretes del mundo de la música clásica como para los de música moderna.

Estos últimos, al ir amplificados (voces e instrumentos) deben de tener unos conocimientos mínimos de lo que sucede cuando el sonido y particularmente las voces se amplifican. 

Los grupos profesionales suelen llevar un técnico de sonido con el que será necesario entenderse, con esto quiero decir que el conocimiento de la terminología básica ayudará a que el trabajo sea ágil y el cantante sepa qué le esta pidiendo al técnico. 

En el caso de grupos amateur el ajuste entre las voces y los instrumentos lo debe hacer el propio grupo y es por ello que necesitarán de una retroalimentación con una persona externa mientras hacen la prueba.

En el caso de trabajar con un técnico de sonido, entenderse puede ser una tarea complicada puesto como hemos comentado tanto cantante como técnico tienen su propio idioma.

Al cantante le diré que si el sonido no vuelve a tí como tú quieres es que no has trabajado suficientemente con tu técnico de sonido. Es importante destacar que no oírse en el escenario es algo muy diferente a que no te guste tu voz al oírla grabada o amplificada. Aprender a escucharse en una grabación y en un escenario es fundamental tanto para el estudio personal como para el ejercicio profesional. 

El cantante debe conocer y situar los elementos del equipo de sonido que estarán en el escenario que generalmente son: 

Monitores de escenario: altavoces que se colocan delante del cantante y que le devuelven un sonido mezclado (el sonido ha pasado por la mesa y vuelve modificado). Se puede pedir al técnico que suba o baje el sonido de los demás instrumentos para poder escuchar su parte mejor. Es recomendable para las voces mantener en la mezcla del monitor los instrumentos que sostienen la armonía (bajo, teclados, etc) esto es especialmente importante para los cantantes de Jazz. Cada miembro de la banda tiene su propio monitor aunque en ocasiones los compartan para poder tener referencias claras tanto en cuestiones de melodías, armonías o ritmos.

Altavoces FOH (Front of hause): son  los altavoces que dan el sonido al público y que se sitúan de cara al mismo y de espaldas a la banda.

Mesa de mezclas: Al frente se encuentra el técnico de sonido. La mesa tiene unos botones llamados Faders que se deslizan hacia arriba y hacia abajo para controlar el volumen de los instrumentos y las voces. El técnico es el que controla que el sonido sea equilibrado. Las columnas de las mesas se llaman canales y cada instrumento puede tener el suyo propio. Si hay pocos canales en la mesa los músicos del escenario tendrán que compartir el canal de entrada de sonido.

Técnico de sonido de escenario: En los grandes conciertos hay un técnico de sonido en el escenario que trabaja con los monitores del escenario y su finalidad es asegurar que los músicos tienen el sonido que necesitan en los monitores en cada momento para que la actuación sea perfecta.

Técnico de sonido FOH: es la persona que asegura que el sonido esté bien para el público. Si no hay técnico de sonido de escenario este será el técnico que controle la situación.

Una vez se sabe qué aparatos hay en el escenario y por qué vamos a ver cómo se hace la prueba de sonido. 

Se debe empezar con los altavoes FOH apagados,  por lo tanto lo único que oirás serán los monitores y estos deberán darte todo lo que necesitas para tu interpretación.

Empieza a cantar alguna canción o parte de ella a capella (sin acompañamiento instrumental) y cántala de la misma manera en que lo harás en la actuación (con la misma energía y proyección vocal). Coloca el micro delante y no te alejes de él en la zona aguda. El técnico regulará los Faders en la mesa de mezclas y ajustará el nivel de graves y agudos.

No esperes a acabar la canción para decirle al técnico qué necesitas.

Si sientes que tu voz suena demasiado apagada (sin brillo) el micro puede tener demasiado bottom que el técnico puede regular (Bottom)

En cambio si tu voz suena demasiado metálica el micro puede tener demasiado top que el técnico puede regular (Toppy)

Si te da la sensación de que la voz está como en una caja suele deberse a que hay demasiado tono medio. Puedes decir que suena un poco boxy y ellos lo arreglarán. (Boxy)

Si el técnico te dice que no hay suficiente Gain quiere decir que no tienen suficiente volumen como para poder trabajar. Deberás cantar más fuerte o más cerca del micro.


Una vez estés satisfecho del sonido que te devuelven los monitores es el momento de añadir el sonido de los coros y del resto de músicos. Si no estas en el mismo canal puedes pedir más piano, más guitarra o incluso que eliminen alguno. Conviene mantener los teclados, el bajo y los instrumentos que te ayudan a mantener la afinación y sentir el sustento de la armonía.

En algunos casos puedes llevar auriculares internos, si has seguido el programa La Voz, todos los cantantes llevaban este tipo de auriculares que  permiten escuchar directamente en el oído en lugar de por los monitores. Son una versión de monitores de escenario. Se necesita tiempo para acostumbrarse a ellos, si los usas procura llevar los dos puestos, has de saber que es necesario llevar un cinturón o petaca que capta la señal para que los auriculares funcionen.

El micrófono para cantar, si utilizas micrófono has de saber algunas cosas:

Si el micro es direccional debes cantar directamente al micro. Cuanto más cerca cantes más llena será la calidad del sonido, si te alejas se perderá el sonido. No debes taparlo ni cogerlo como si fuera un chupachups (por la parte baja) debes situar el arco del índice y el pulgar justo debajo de la zona de amplificación.

Existen diferentes tipos de micrófonos:
1- Micro de mano con cable largo o sin cable (inalámbrico)

2. Microauricular o de diadema que se coloca en la cabeza

3. Micro de pinza o de solapa: se coloca en la ropa. Se suelen utilizar para las entrevistas de la televisión o en el teatro, se desaconsejan si se tiene uno que mover porque transmiten roces con la ropa, etc. Se usan con una petaca.

4. Micrófonos de estudio:
Permiten cantar en cualquier posición con respecto al micro ya que tienen función omnidireccional (todas las direcciones)

5. Existen también micrófonos valvulares que consiguen un sonido más cálido y lleno o los micrófonos de cinta que proporcionan un sonido más suave.