❗ 6 Mitos o falsas creencias sobre la música y los niños

Por: Isabel Villagar, profesora online de canto


En este articulo hablaremos de ideas falsas entorno al canto infantil, sobre su aprendizaje, y el aprendizaje musical en general. 


Socialmente se expanden creencias erróneas que la ciencia ha refutado. Vamos a ir desgranando algunas a continuación.

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🌟 Beneficios del canto en los niños y adolescentes

Por: Isabel Villagar, profesora de canto

La actividad de cantar es en sí misma una fuente de placer y disfrute para uno mismo y cuando se comparte con los demás. 

La propia voz es parte de nuestra personalidad y nuestra manera de expresarnos y relacionarnos con los demás. 

Cantar establece importantes conexiones con nuestro cuerpo, nuestra mente y nuestras emociones que proporcionan bienestar a nivel social, físico, intelectual y emocional. 
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🎼 Enseñanza individual del canto: Reflexiones sobre el sistema de educación musical en España

Por Isabel Villagar, profesora de canto


Si nos referimos al ordenamiento de las enseñanzas musicales regladas que se imparten en los conservatorios españoles hay que destacar que antes de la entrada en vigor de la LOGSE no se permitía cursar canto a los jóvenes que no hubieran realizado la muda vocal y se consideraba adecuado que comenzaran los estudios a los 16 años en el caso de las mujeres y a los 18 en el caso de los hombres, de acuerdo a la tradición heredada. 

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La #enseñanza del #canto individual en niños y adolescentes

SLKE
Es un placer ser parte del equipo de profesionales que imparten clase online en SLKE en convenio con la Universidad Europea Miguel de Cervantes

Aporto mi experiencia en un curso válido para Máster en el que vierto mis conocimientos sobre la enseñanza del canto individual en niños y adolescentes. 

Está reconocido con 5 créditos homologados y baremables para oposiciones.

Os comparto la visión general del mismo y los contenidos:




Este curso ofrece una visión que combina teoría y práctica de modo que se entiendan las características y la importancia de la educación vocal en niños y adolescentes que establece el pedagogo Zoltan Kodály.

CAMPUS
Concretamente, Las investigaciones realizadas desde los años 50 en EEUU demuestran que es posible y recomendable enseñar las bases de la técnica vocal a niños y adolescentes siempre respetando sus características vocales con un repertorio adecuado a su edad y su madurez como sucede en otras disciplinas instrumentales.

CONTENIDOS:

1. La enseñanza del canto individual en niños y adolescentes

1.1. Estado de la cuestión
1.2. El esquema corporal vocal
1.2.1. El desarrollo del esquema corporal vocal
1.3. Beneficios del canto en los niños y adolescentes
1.4. Perfiles de alumnos que reciben clases individuales

2. El desarrollo fisiológico de la voz

2.1. Evolución de las voces según la edad
Tabla desarrollo voz en la muda
2.2. Los registros vocales
2.3. Rangos y tesituras vocales
- Tabla rango/tesitura
2.4. La muda vocal
2.4.1.La muda vocal en niños
- Tabla fases muda vocal masculina
2.4.2. La muda vocal en niñas
Tabla muda vocal niñas

3. Desarrollo musical

4. La pedagogía del canto en niños y adolescentes

4.1. La clase de canto individual.
4.2. Principios del desarrollo muscular
4.3. Estructura de la clase
4.3.1. Tipos de ejercicios que desarrollan el esquema corporal vocal y la adquisición de la técnica vocal.
4.3.1.1. Consideraciones para los ejercicios vocales de los niños
4.3.1.2. Consideraciones para los ejercicios vocales en adolescentes 
4.3.2. Consideraciones sobre el repertorio y la interpretación
3.2.2.1. Análisis técnico y didáctico del repertorio
4.2.2.1.1. Análisis técnico
4.2.2.1.2. Análisis didáctico
4.3. Consideraciones sobre la metodología
4.3.1 Fichas de diagnóstico vocal
4.4. Prácticas abusivas
4.5. El profesor de canto

5. La clase de canto individual. Recursos y actividades

5.1. Técnica vocal 
5.1.1. Aprendiendo a respirar y sintiendo el cuerpo:
TABLA EJERCICIOS RESPIRACION
5.1.2. Descubriendo las posibilidades de la voz y trabajando con el sonido:
Tabla de nomenclatura de ejercicios
TABLA DE EJERCICIO VOZ
5.2. Repertorio e interpretación
5.2.1. Aprendiendo canciones
5.2.2. Sintiendo e Interpretando

6. Estudio de casos

6.1. Caso 1
6.2. Caso 2
6.3. Caso 3

7. Conclusiones del curso

7.1. Es posible desarrollar la voz en niños y adolescentes
7.2. Como se debe abordar la enseñanza del canto individual


MÁS INFO E INSCRIPCIÓN

Imparto además otro curso de educación musical también válido para máster, con créditos homologados y baremable para oposiciones.