Eduplaneta Musical

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  • Any teacher that can be replaced by a machine should be! – Quote by A. C. Clarke

    He encontrado en la web el artículo donde aparece esta célebre de Arthur C. Clarke.

    Apareció en Junio de 1980, en la revista Omni Magazine, que puede leerse online aquí.

    Otro subrayado interesante que puede dar idea del contenido de este artículo puede ser:

    Yet the teaching profession has survived 
the invention of books. It should welcome 
the development of the electronic tutor 
which will take over the sheer drudgery, the 
tedious repetition, that are unavoidable in 
so much basic education. By removing the 
tedium from the teacher's work and making 
learning more like play, electronic lutors will 
paradoxically humanize education. If a 
teacher feels threatened by them, he's 
surely in the wrong profession.

  • ESTIRAMIENTOS Y EJERCICIOS DE RESPIRACIÓN

    Esta va a ser la quinta y última parte que vamos a trabajar en el “I CURSO DE RESPIRACIÓN PARA MÚSICOS” el próximo mes de enero en Rivas-Vaciamadrid:
    ESTIRAMIENTOS Y EJERCICIOS. Práctica.
    ¿Cómo podemos empezar a integrar el trabajo específico de la respiración en nuestra rutina de estudio individual o en una clase de grupo?
    Esta sesión representa una propuesta personal de estiramientos para antes de la práctica y de ejercicios específicos para objetivos concretos.

    ¿Te lo vas a perder?

    Quedan muchos temas relacionados con la respiración en el tintero y que no van a tratarse en este curso por falta de tiempo…

    Si quieres saber más y quieres venir a mis clases u organizar el curso con más horas en algún otro sitio, contacta conmigo en ceciliaserra.wordpress.com/respiracion y rellena el formulario que encontrarás allí. ¡Te atenderé con mucho gusto!


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  • LA RESPIRACIÓN DESDE LA ACCIÓN

     
    LA RESPIRACIÓN DESDE LA ACCIÓN. Práctica y teorización.
    ¿Qué ocurre cuando ponemos alguna intención en la respiración? Por ejemplo, cuando la “sonorizamos”, es decir, cuando hablamos, cantamos o tocamos un instrumento de viento….
    En este caso se ponen en marcha cadenas musculares distintas a la que implica una respiración “tranquila”, relajada o sin intención.
    Para experimentar la respiración desde la acción jugaremos a soplar.
    Conoceremos, primero sobre el cuerpo -sensaciones y localizaciones- y luego teóricamente -fisiología-, cuál es esa musculatura que se pone en marcha.
    Esto nos llevará con naturalidad a comprender la acción y las funciones del llamado “soporte”.

     

    ¿Te apuntas?

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     


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  • FELIZ NAVIDAD


    Los alumnos del IES La Cañada os desean

    ¡¡FELICES FIESTAS A TODOS!! 

  • LA RESPIRACIÓN DESDE LA PROPIA OBSERVACIÓN

     

    LA RESPIRACIÓN DESDE LA OBSERVACIÓN. Práctica y puesta en común.

    ¿Sabéis cómo respiráis? Sí, sí, así sin más.

    ¿Os habéis tomado tiempo para observaros? ¿Para sentir? ¿Para aceptar?

    En esta parte del Curso de Respiración nos tomamos este tiempo: conocer de primera mano aquéllo con lo que vamos a trabajar: nuestra respiración natural. En el contexto de nuestro propio cuerpo.

    Luego jugaremos con los volúmenes respiratorios, muy suavemente, para sentir y reconocer reacciones y sensaciones.

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    Más información en: http://ceciliarespira.wordpress.com

     

     


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