Caldito de miel es el nombre de un espectáculo didáctico elaborado por la cantante y pedagoga argentina Alicia Castro. Os comparto el prefacio que he tenido el placer de realizar para su guía didáctica:
"Tengo el placer de prologar este libro didáctico que no se puede desvincular del proyecto artístico-didáctico dirigido a niños y niñas de educación infantil y primaria basado en valores universales y con un mensaje de respeto hacia el medio ambiente en general y hacia las abejas y su sabiduría natural en particular.
Alicia es una musico-terapeuta, creadora y pedagoga que concibe sus proyectos de manera integral.
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| Ya nos encantó la primera temporada de FamilyDUO |
Como asesora vocal de este programa os invito a conocerlo por la gran diversidad de estilos musicales, idiomas, perfiles de cantantes, y sobre todo, lo que le da un especial interés, que cantan/bailan/tocan en dúo teniendo algún tipo de parentesco o unión personal.
Hoy reseño una novedad editorial, se trata del libro Aplicación de la musicoterapia en la tartamudez, en la editorial médica especializada en ciencias de la salud JIMS, de la pianista, profesora, compositora y musicoterapeuta catalana Conchita Bentz Oliver.En la misma serie y de la misma autora encontramos también Aplicación de la musicoterapia en la enfermedad de Alzheimer así como Aplicación de la musicoterapia en la enfermedad de Parkinson.
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| El sonido Disney |
Hay libros que aparecen en el mercado como gotas de lluvia cuando la sequía se vislumbrara.
Éste es una biblia sobre Disney, una tesis fabulosa, completísima, más de 690 páginas a un precio totalmente competitivo, por debajo de los 30 euros.
Un libro imponente dedicado a la música de la factoría Disney
Ver+ Éste es una biblia sobre Disney, una tesis fabulosa, completísima, más de 690 páginas a un precio totalmente competitivo, por debajo de los 30 euros.
Un libro imponente dedicado a la música de la factoría Disney
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| El sonido se transforma - enlace |
Hoy os reseño una interesante novedad editorial.
Se trata del libro "El sonido se transforma", subtitulado "Educación coral para adolescentes", en la editorial Anexo.
Este libro es un fiel reflejo de que nuestros jóvenes pueden y deben cantar bajo los preceptos que la ciencia vocal ha verificado a lo largo del último siglo.
En EE.UU. nunca se plantearon si los adolescentes podían o no cantar, sino que dieron por hecho que lo podían hacer (como en la práctica sucedía) y se plantearon cuál era la mejor manera de enseñar a cantar en estas edades:
En EE.UU. nunca se plantearon si los adolescentes podían o no cantar, sino que dieron por hecho que lo podían hacer (como en la práctica sucedía) y se plantearon cuál era la mejor manera de enseñar a cantar en estas edades:
- teniendo en cuenta las teorías de la muda vocal, femenina y masculina, avaladas por la ciencia, es preciso adaptar tanto los ejercicios de calentamiento como la agrupación coral (olvidándose de la clásica clasificación de voces adultas de soprano-contralto-tenor-bajo) asumiendo los procesos de cambio vocal,
- los docentes necesitan a su vez conocer cómo arreglar las canciones para adaptarlas a las características vocales y deben tener en cuenta los preceptos de la construcción de un buen gesto vocal a la hora de trabajar afinación, dinámica, improvisación, ritmo, etc.
La publicación de Alfonso Elorriaga es un claro ejemplo de trabajo sistemático con fundamento didáctico y científico que proporciona ejemplos en partitura de canciones arregladas para coros de adolescentes, warm ups adaptados, trabajo de lectura musical...
En sus palabras: "Ayudemos, con nuestra guía, a que los chavales encuentren donde tienen dificultades en el repertorio y trabajemos con ellos las técnicas vocales específicas que necesiten para alcanzar esos objetivos.
De esta manera podremos diseñar fácilmente cada ejercicio vocal para cubrir la necesidad de aprendizaje en cada ocasión, y lo que es más, propiciaremos que los alumnos puedan llegar a conocer la finalidad de cada ejercicio así como la evolución de sus habilidades vocales.
Los alumnos deben ser instruidos secuencialmente sobre los diferentes aspectos de la técnica vocal: respiración y postura, fonación, resonancia, dicción y expresividad.
Esto también es cierto para el repertorio, que debe progresar desde lo más simple hacia lo más complejo.
Los alumnos deben contar con un modelo vocal adecuado, proporcionado por el educador coral."
Esto son sólo algunas de las ideas con las que concuerdo plenamente, cien por cien, con su autor, y opino que la pedagogía musical y vocal debe seguir este camino.
Es un cambio de paradigma en cuanto a cómo se han educado en el pasado vocalmente los jóvenes.
Bien merecen los del futuro esta actualización didáctica por parte de todos los docentes musicales.
En sus palabras: "Ayudemos, con nuestra guía, a que los chavales encuentren donde tienen dificultades en el repertorio y trabajemos con ellos las técnicas vocales específicas que necesiten para alcanzar esos objetivos.
De esta manera podremos diseñar fácilmente cada ejercicio vocal para cubrir la necesidad de aprendizaje en cada ocasión, y lo que es más, propiciaremos que los alumnos puedan llegar a conocer la finalidad de cada ejercicio así como la evolución de sus habilidades vocales.
Los alumnos deben ser instruidos secuencialmente sobre los diferentes aspectos de la técnica vocal: respiración y postura, fonación, resonancia, dicción y expresividad.
Esto también es cierto para el repertorio, que debe progresar desde lo más simple hacia lo más complejo.
Los alumnos deben contar con un modelo vocal adecuado, proporcionado por el educador coral."
Es un cambio de paradigma en cuanto a cómo se han educado en el pasado vocalmente los jóvenes.
Bien merecen los del futuro esta actualización didáctica por parte de todos los docentes musicales.
En resumen, un libro muy recomendable.
Y, me despido, como siempre, diciéndoos... :)
¡Cantad felices!
Más info:
El sonido se transforma
Editorial Anexo