Estoy muy contenta porque esta mañana he recibido un mail confirmando mi incorporación a GuidoBlogs.
¿Qué es GuidoBlogs? GuidoBlogs es un planeta de blogs. Es decir, reúne y difunde blogs temáticos, en este caso exclusivamente de profesores de conservatorio y escuelas de música.
Gracias a ello, dentro del panorama educativo de la música, estos blogs se conectan y se propicia el diálogo entre sus autores. De este modo, nos dan más visibilidad, animan el compartir experiencias, recursos, opiniones… y se empieza a crear una especie de conciencia de grupo, que contextualiza y anima a este sector, no siempre bien tratado y no siempre caracterizado por el trabajo colectivo y/o en equipo.
Aparecer en GuidoBlogs es importante para mi, porque a parte de enseñar en centros públicos o privados, tengo un proyecto particular y es muy útil que éste se difunda en lo posible.
Conseguir mayor difusión del blog, facilitar el acceso directo a los nuevos posts, tener mayor tráfico de visitantes, etc. son ventajas que ofrece pertenecer a este “planeta”.
Por otro lado, enriquecer con contenido original, propio y de calidad el mundo digital de la música es el compromiso que tomamos al entrar en esta red educativa.
Durante el curso 2017/2018 estaré dando clases de clarinete en Alcalá de Henares, Rivas-Vaciamadrid y Madrid.
En Alcalá de Henares estaré los lunes en “Musicaeduca”, casi con el horario completo, pero posiblemente quede un hueco a primera hora de la tarde. Consultad directamente con la Escuela en www.musicaeduca.es o en el número de teléfono 91 881 6179.
En Rivas-Vaciamadrid estáre de martes a jueves en mi estudio, todavía con horarios libres a partir de las 15:30 y hasta las 17:30 (eventualmente también por las mañanas). Si queréis más información, visitad el Aula de Música o llamad al 662157834.
En Madrid estaré los viernes en “Afinarte”. Por ahora quedan bastantes huecos, que podéis consultar en la escuela a través de la web www.afinarte.es o del teléfono 91 250 4999.
¿Qué te puedo ofrecer en mis clases de clarinete?
Educación musical de calidad a través del instrumento, siguiendo tu propio ritmo de aprendizaje y si objetivos “profesionales”.
Educación musical e instrumental de calidad, con objetivos concretos como audiciones, conciertos o pruebas de acceso al Conservatorio.
Refuerzo de tu formación “oficial”: respiración, técnica de base, resolución de dudas o dificultades, técnicas y hábitos de estudio, preparación de estudios y/o repertorio.
Preparación para pruebas en el extranjero con aprendizaje de lengua alemana incorporado a las clases (vocabulario básico, vocabulario musical en general y del clarinete en particular, expresión oral, escrita, comprensión auditiva y lectora)
Elige la duración, periodicidad y frecuencia de las clases de acuerdo a tu situación personal.
Quizá no sea una cifra tan redonda como 5, 10, 15… pero seguramente hace un año tenía otras cosas en la cabeza y no celebré los 5 como se merecían, así que lo hago ahora, en el sexto aniversario.
Especialmente durante los últimos dos años, y gracias al blog, que divulgo principalmente a través de las redes sociales, he contactado con otros músicos con intereses parecidos a los míos, con los que he tenido ocasión de intercambiar impresiones, aprender y colaborar.
Por eso, en esta “mini celebración”, me gustaría tenerlos en cuenta para que los conozcáis y para agradecer la motivación que, en gran parte, me han ayudado a mantener durante todo este tiempo.
Ana María es profesora de clarinete en el Conservatorio Profesional de Música de Gijón, donde por cierto dirige un grupo de clarinetes muy especial. En el mismo Conservatorio lleva a cabo el proyecto “Postura Sana”, además de ser actriz, coach… También tiene un blog (al que podéis acceder en el link) del que se puede aprender muchísimo.
David es profesor de tuba en el Conservatorio Profesional de Música de Gijón. En su blog se dedica, entre otros cosas interesantes, a la respiración aplicada a los instrumentos de viento, tema que me interesa especialmente.
José Antonio es profesor de clarinete en el Conservatorio Elemental de Música “Leopoldo Torrecillas Iglesias” de Vélez Rubio. Lleva el blog de la clase de clarinete, una herramienta para hacer de ella algo todavía más dinámico y próximo a las generaciones que van introduciéndose en el mundo del clarinete.
David es profesor de clarinete en la Escuela Municipal de Música de Ávila. Además lleva su blog dedicado al clarinete y preside la Asociación Filarmonía, para la difusión de conciertos y la música en directo.
Regalo de mis alumnos al finalizar el curso académico en el que enseñé en el Conservatorio Profesional de Música de Alcalá de Henares, que cuelga ahora a la entrada de mi estudio.
Además, os dejo aquí un listado con enlaces a los artículos de pedagogía sobre el clarinete que he escrito en los últimos meses.
Además, en este último año ha nacido también la sección “Conversaciones con…”, donde he podido entrevistar a amigos y conocidos del mundo del clarinete a los que quiero, respeto y admiro profundamente:
Esta semana el blog ha sobrepasado los tres millones de visitas. Os doy las gracias a todos los que os acercáis al blog para leer, practicar, comentar... Ya sabéis que es una actividad que no me reporta beneficios materiales pero sí otros beneficios mucho más importantes: el cariño de la gente, la satisfacción de compartir conocimiento, la obligación de estar siempre al día, el reconocimiento de los colegas, la ilusión que se contagia cuando pasa el tiempo y van surgiendo otros blogs similares y mejores... Cada minuto invertido en el blog ha sido compensado con creces.
Para celebrarlo, permitidme que os acerque un poco a otras redes y proyectos personales. Hace poco escribí un artículo sobre las redes sociales del Conservatorio Profesional de Música y Danza de Gijón. Como coordinadora de Nuevas Tecnologías del centro, formo parte de un maravilloso equipo de redes sociales que ha situado a nuestro conservatorio en el número 1 del "ranking de influencia en redes sociales de los conservatorios españoles", elaborado por David Peralta. Ahora voy a adaptar mi artículo "Enrédate al Conservatorio" a mis redes sociales sobre música, con la esperanza de daros a conocer las ventajas que estas redes ofrecen a los profesores y estudiantes de música.
Es una red social pensada para lanzar pequeños mensajes al mundo (máximo de 140 caracteres). ¿Cómo va a encontrar la gente vuestros mensajes si no es seguidora vuestra? Gracias a los hashtags. Los habréis visto en muchos programas de televisión, con el sostenido delante (por supuesto, nos gusta usar un término musical): #música #danza Escribiendo en Twitter cualquier palabra o grupo de palabras unidas con la almohadilla o sostenido delante, podrás ver todos los mensajes sobre ese tema. Es ideal para enterarse de noticias en tiempo real, cuando la gente tuitea sobre determinado acontecimiento, antes incluso de que empiecen a llegar los periodistas.
Algunos de los profesores de mi conservatorio animan a tuitear durante los conciertos (ver vídeo de Ana María Pérez sobre cómo usar los móviles en un concierto del conservatorio). Hay un interesante debate sobre este tema. Lo importante es disfrutar de los conciertos y nunca jamás molestar a los que tenemos alrededor. Partiendo de ello, claro que es interesante compartir lo que pensamos sobre un evento y ver cómo nos responden las personas que están sentadas unas butacas más allá o los que están muy lejos pero no quieren perder detalle del evento.
En Twitter también se pueden compartir enlaces a contenido web, fotografías o vídeos. Si buscáis recursos sobre educación musical, os recomiendo los hashtags #recursosmusicales y #edmusical
Red social pensada para compartir imágenes. Lo bueno es que todas ellas se organizan en tableros temáticos y enlazan a distintos contenidos (artículos, vídeos, páginas web, blogs…). Es una excelente forma de encontrar el contenido que otros usuarios con intereses similares van seleccionando como interesante y agrupando en esos tableros.
Por el momento, tengo tableros de los siguientes temas: lenguaje musical, vídeos, infografías sobre música, desarrollo profesional, pedagogía, ilustraciones sobre música, humor musical, historia de la música, jazz vocal, ópera para niños, manualidades musicales y libros de música para niños.
También os recomiendo seguir los tableros del Pinterest del Conservatorio de Gijón, que también llevo yo, y que contiene tableros de: lenguaje musical, danza, entretenimiento musical, instrumentos musicales, conciertos, vídeos, postura sana, formación, publicaciones, músicos y cursos. Todo ello en: es.pinterest.com/consergijon
YouTube
Todos conocemos YouTube, aunque a veces nos olvidamos de que también funciona como red social. Esos vídeos han sido subidos por personas a las que les gusta recibir un “me gusta”, un comentario agradable o aumentar el número de seguidores. Basta tener una cuenta de Google (gmail) para poder interactuar, seguir un canal de vídeos y dejar vuestras impresiones.
En mi canal de YouTube (accede pinchando aquí) encontrarás vídeos didácticos sobre lenguaje musical, como el que inserto a continuación. Todavía tiene poco tiempo de existencia pero irá creciendo poco a poco. Os recomiendo suscribiros para recibir los avisos de nuevos vídeos.
Instagram
En Instagram se pueden compartir imágenes y vídeos breves (hasta un minuto).
Dedico Instagram a un proyecto personal muy querido: la web de ópera para niños con figuras de juguete, playmopera.com En Instagram ( instagram.com/playmopera ) podéis ver momentos destacados de cada ópera, ballet o musical, aunque en la web pueden verse los argumentos completos en fotografías.
En el Conservatorio de Gijón también estamos especialmente orgullosos de nuestra cuenta de Instagram porque muestra el lado más desenfadado y jovial de nuestro centro. Se trata de captar esos pequeños momentos que hacen que la experiencia de venir al conservatorio sea inolvidable. Podéis seguirnos en: www.instagram.com/conservatoriogijon/
Facebook
Y por último, la red más conocida. Creo que no necesita presentación. Os animo a seguir la Fan Page de Facebook del coro que dirijo en el conservatorio, Más que jazz ( facebook.com/coromasquejazz ) y del Conservatorio de Gijón ( facebook.com/ConservatorioGijon ), en el que encontraréis muchas noticias de interés sobre música y danza, tanto de Asturias como del resto del país.
¡Nos vemos en las redes! Por muchos millones de visitas más.
Esta semana el blog ha sobrepasado los tres millones de visitas. Os doy las gracias a todos los que os acercáis al blog para leer, practicar, comentar... Ya sabéis que es una actividad que no me reporta beneficios materiales pero sí otros beneficios mucho más importantes: el cariño de la gente, la satisfacción de compartir conocimiento, la obligación de estar siempre al día, el reconocimiento de los colegas, la ilusión que se contagia cuando pasa el tiempo y van surgiendo otros blogs similares y mejores... Cada minuto invertido en el blog ha sido compensado con creces.
Para celebrarlo, permitidme que os acerque un poco a otras redes y proyectos personales. Hace poco escribí un artículo sobre las redes sociales del Conservatorio Profesional de Música y Danza de Gijón. Como coordinadora de Nuevas Tecnologías del centro, formo parte de un maravilloso equipo de redes sociales que ha situado a nuestro conservatorio en el número 1 del "ranking de influencia en redes sociales de los conservatorios españoles", elaborado por David Peralta. Ahora voy a adaptar mi artículo "Enrédate al Conservatorio" a mis redes sociales sobre música, con la esperanza de daros a conocer las ventajas que estas redes ofrecen a los profesores y estudiantes de música.
Es una red social pensada para lanzar pequeños mensajes al mundo (máximo de 140 caracteres). ¿Cómo va a encontrar la gente vuestros mensajes si no es seguidora vuestra? Gracias a los hashtags. Los habréis visto en muchos programas de televisión, con el sostenido delante (por supuesto, nos gusta usar un término musical): #música #danza Escribiendo en Twitter cualquier palabra o grupo de palabras unidas con la almohadilla o sostenido delante, podrás ver todos los mensajes sobre ese tema. Es ideal para enterarse de noticias en tiempo real, cuando la gente tuitea sobre determinado acontecimiento, antes incluso de que empiecen a llegar los periodistas.
Algunos de los profesores de mi conservatorio animan a tuitear durante los conciertos (ver vídeo de Ana María Pérez sobre cómo usar los móviles en un concierto del conservatorio). Hay un interesante debate sobre este tema. Lo importante es disfrutar de los conciertos y nunca jamás molestar a los que tenemos alrededor. Partiendo de ello, claro que es interesante compartir lo que pensamos sobre un evento y ver cómo nos responden las personas que están sentadas unas butacas más allá o los que están muy lejos pero no quieren perder detalle del evento.
En Twitter también se pueden compartir enlaces a contenido web, fotografías o vídeos. Si buscáis recursos sobre educación musical, os recomiendo los hashtags #recursosmusicales y #edmusical
Red social pensada para compartir imágenes. Lo bueno es que todas ellas se organizan en tableros temáticos y enlazan a distintos contenidos (artículos, vídeos, páginas web, blogs…). Es una excelente forma de encontrar el contenido que otros usuarios con intereses similares van seleccionando como interesante y agrupando en esos tableros.
Por el momento, tengo tableros de los siguientes temas: lenguaje musical, vídeos, infografías sobre música, desarrollo profesional, pedagogía, ilustraciones sobre música, humor musical, historia de la música, jazz vocal, ópera para niños, manualidades musicales y libros de música para niños.
También os recomiendo seguir los tableros del Pinterest del Conservatorio de Gijón, que también llevo yo, y que contiene tableros de: lenguaje musical, danza, entretenimiento musical, instrumentos musicales, conciertos, vídeos, postura sana, formación, publicaciones, músicos y cursos. Todo ello en: es.pinterest.com/consergijon
YouTube
Todos conocemos YouTube, aunque a veces nos olvidamos de que también funciona como red social. Esos vídeos han sido subidos por personas a las que les gusta recibir un “me gusta”, un comentario agradable o aumentar el número de seguidores. Basta tener una cuenta de Google (gmail) para poder interactuar, seguir un canal de vídeos y dejar vuestras impresiones.
En mi canal de YouTube (accede pinchando aquí) encontrarás vídeos didácticos sobre lenguaje musical, como el que inserto a continuación. Todavía tiene poco tiempo de existencia pero irá creciendo poco a poco. Os recomiendo suscribiros para recibir los avisos de nuevos vídeos.
Instagram
En Instagram se pueden compartir imágenes y vídeos breves (hasta un minuto).
Dedico Instagram a un proyecto personal muy querido: la web de ópera para niños con figuras de juguete, playmopera.com En Instagram ( instagram.com/playmopera ) podéis ver momentos destacados de cada ópera, ballet o musical, aunque en la web pueden verse los argumentos completos en fotografías.
En el Conservatorio de Gijón también estamos especialmente orgullosos de nuestra cuenta de Instagram porque muestra el lado más desenfadado y jovial de nuestro centro. Se trata de captar esos pequeños momentos que hacen que la experiencia de venir al conservatorio sea inolvidable. Podéis seguirnos en: www.instagram.com/conservatoriogijon/
Facebook
Y por último, la red más conocida. Creo que no necesita presentación. Os animo a seguir la Fan Page de Facebook del coro que dirijo en el conservatorio, Más que jazz ( facebook.com/coromasquejazz ) y del Conservatorio de Gijón ( facebook.com/ConservatorioGijon ), en el que encontraréis muchas noticias de interés sobre música y danza, tanto de Asturias como del resto del país.
¡Nos vemos en las redes! Por muchos millones de visitas más.
Eduplaneta Musical utiliza cookies propias y de terceros para mejorar su experiencia de navegación, realizar tareas de analítica y mostrar publicidad acorde a sus intereses. Si continúa navegando, entendemos que acepta nuestra Política de Cookies.AceptoReject
Privacy & Cookies Policy
Privacy Overview
This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these cookies, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. These cookies will be stored in your browser only with your consent. You also have the option to opt-out of these cookies. But opting out of some of these cookies may have an effect on your browsing experience.
Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. These cookies do not store any personal information.
