Concierto del pianista José Luis Nieto

Ayer tuve el privilegio de asistir  a un concierto "en familia" de José Luis Nieto. Es un gran pianista que está de paso por la sierra de Cádiz, entre un concierto y otro,  visitando a los suyos en El Gastor. Como comenzó a estudiar música en el CEM "Manuel Corrales" de Ronda (luego seguiría estudiando en Málaga, Madrid, Moscú...) ayer participaba amablemente de las actividades complementarias y extraescolares organizadas por ese centro.
Iba explicando el programa y luego interpretaba la pieza. Voy a intentar contar algo de todo lo que transmitió sobre la Sonata nº 7, Op. 83, de Sergei Prokoffiev, que interpretó en la segunda parte del concierto. 



Gracias a todas aquellas personas que hacen posible que podamos disfrutar de la música en directo, especialmente a Isabel Martín.




Sergei Prokofiev escribió una trilogía de sonatas en torno a la Segunda Guerra Mundial, en la que tuvo que participar, y que ejerció en él y en su música una gran influencia. La nº 6 la escribió antes de la guerra, la nº 7 durante la guerra, y la nº 8 cuando todo acabó.

Sonata nº 7, Op.83

Allegro inquieto
José Luis nos describió este primer movimiento como un tanque que al pasar fuera aniquilando todo atisbo de vida. Contrasta con un motivo melódico que aparecerá un poco más tarde y que expresa el sentir de la Rusia profunda, como una pincelada de amor a lo propio frente a la invasión.

Andante Caloroso
En un momento determinado la textura imita el sonido de las campanas que doblan por los caídos en la batalla. José Luis nos dijo que prestáramos atención porque las campanas están muy presentes en la música rusa (eso haremos). También nos confesó que este movimiento le recuerda cómo Dalí pinta el tiempo con relojes detenidos..."el mundo deja de girar"...

Precipitato
Algunos musicólogos han dicho que esta música es para volverse loco, decía ayer José Luis Nieto. El pianista nos contó que Prokoffiev tenía en mente a un soldado que desde su trinchera ve cómo el enemigo se va acercando poco a poco. Esta sensación de apremio se describe con un compás de amalgama de 7/4, con síncopas y notas a contratiempo que van produciendo ansiedad: el soldado espera a ser avasallado por el enemigo.


Inserto la pieza interpretada por Glenn Gould:



Fin de curso “Proyecto Cantamusss”

Colegio Santa Teresa de Jesús

El viernes 17 de mayo de 2013 tuvo lugar la última sesión del Proyecto Cantamusss desarrollado a lo largo de todo el curso lectivo 2012-2013.

Proyecto de gran éxito que ha recibido muchas solicitudes y ha  tenido muy buena acogida.

En esta ocasión nos acompañaron los niños de 3º de Infantil del Colegio Santa Teresa de Jesús de Salamanca.
Comenzamos la sesión como en otras ocasiones al son de la música. Siguiendo nuestras pautas y el ritmo marcado trabajamos parte de expresión corporal utilizando la mascota que cada niño había traído. Tras conseguir con la entrada la colocación en círculo adecuada para poder seguir desarrollando la sesión, hicimos unos ejercicios de vocalización y colocación de la voz mediante el juego (pizarra mágica, fuegos artificiales…). Aprendieron una canción de los Indios Americanos con la que disfrutaron jugando al  “cazador y el ciervo” al son de los tambores. Bailamos con la discoteca musical y para terminar les cantamos una nana en lo que cada uno acunaba a su mascota. Nuestra mascota eran los niños que quisieron vivir la experiencia de ser acunados mientras les cantábamos la nana.

Disfrutamos muchísimo con cada uno de los grupos y esperamos que la experiencia os haya merecido la pena.

Por nuestra parte un placer haberos recibido.

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Trabajo 3ºESO Fin de Curso “Música contemporánea 2.0″

Se trata de elaborar un Popurri 2.0 interactivo  con varios de los compositores estudiados de todo el siglo XX(unidades 7 y 8)  que conste de imágenes y vídeos de la música principal del siglo XX: Futurismo,expresionismo,minimalismo,postromanticismo,serialismo integral,música electrónica,música concreta…..

El collage(conjunto de imágenes) tiene que constar de 8 audiciones como mínimo repartidas en 2 vídeos por cada tipo de música que elijas y sus compositores.

El trabajo lo váis a hacer con dos herramientas que ya conocéis: el COLLAGE de fotos con la PIZAP y la imagen interactiva con vídeos de Youtube con la herramienta THINGLINK.

 

Instrucciones:

 

PASO 1. SELECCIONAR cuidadosamente las AUDICIONES de Youtube que vamos a utilizar. Después buscamos fotos de partituras , instrumentos nuevos, compositores etc.

Las bajamos de internet y las archivamos en el ordenador (el número de fotos, como es lógico, dependerá del diseño del collage aunque el mínimo es 8 imágenes).

 

PASO 2. CREAR EL COLLAGE con la herramienta PIZAP que no necesita registro. Os dejo estas capturas de pantalla para realizar el collage.

 

Entrar en PIZAP

 

 

Haced Clic en MAKE a COLLAGE

 

 

Seleccionamos un diseño según el número de fotos de nuestro trabajo

 

 

Clic en cada cuadrado para subir las fotos

 

 

Descargamos el COLLAGE a nuestro ordenador (no hace falta dar a SAVE)

 

 

PASO 3. Una vez terminado y guardado el COLLAGE de fotos, seguimos con el trabajo entrando en la web THINGLINK con vuestro nombre de usuario y contraseña (esta herramienta ya la conocéis de otros trabajos). A cada cuadrito del collage le asignamos su correspondiente vídeo (ya localizado en Youtube) pegando la URL. Cuando terminéis el trabajo ya sabéis que lo tenéis que publicar en EDMODO  y presentarlo en clase al resto de compañeros además enviarme la URL de vuestro trabajo por EDUCAMOS.

 

 


Archivado en: Audiciones, Compositores, El Lenguaje Musical, Historia de la Música, Vuestros Trabajos