El Proyecto crece

Pues sí, este es el cuarto curso y el Proyecto crece todo lo que yo puedo abarcar y todo lo que las personas que me rodean quieren que crezca.
 
 
A los cuatro centros educativos que confiaron en nosotros el primer año, se han ido sumando otros hasta llegar a los 14 actuales: 11 de Primaria (dos de ellos también en la etapa de Educación Infantil), 2 de Secundaria y el Aula Hospitalaria de Cabueñes. Todos ellos aparecen en el apartado Sesiones colegios, con las fechas previstas para este curso.
 
En cada uno de esos colegios, en cada una de las agrupaciones del conservatorio con las que se ha ido desarrollando el Proyecto, en cada una de las familias que confían en él, se va creando un camino de plantas de bambú. Eso es lo que simboliza la imagen que forma el mosaico del fondo de este blog: cada uno de los caminos de bambú que se van creando, propagando y creciendo tras conocer este Proyecto.
 
¿Y por qué caminos de bambú? Os dejo con la explicación que el violinista Mario Soto relata en una de las entradas de su blog Mi árbol de la omnisciencia y que sirve como ilustración de la realidad del Proyecto Postura sana. La única diferencia es que, probablemente en nuestro caso, el fruto tarde más de siete años en verse. 

Analitzem una melodia


Ja estem acabant amb el tema de "La melodia" i per fer-ho farem una activitat d'omplir buits. En aquest cas, hem d'omplir els compassos que tenen un silenci amb un dels compasso que estan amb vermell i que estan numerats de l'1 al 6. Per fer-ho us heu de fixar amb els diferents motius i frases que es repeteixen i que us donaran la pista de quin és el compàs més adient.

Recordeu de repassar   els conceptes de motiu, semifrase i frase (suspensiva i conclusiva) que hi ha a l'anàlisi de la cançó nordamericana  que hem treballat a classe: Comptown Races

El primer que farem és copiar el Minuet que hi ha a la imatge utilitzant Noteflight. (Creem melodies pentatòniques amb Noteflight) Anirà molt bé que l'escolteu diverses vegades per veure si "sona bé" amb els compassos que heu dedicit posar-hi.

Després fareu una anàlisi, tenint en compte tot el que hem après sobre les característiques de la melodia,
1- Contorn de la melodia
2. Àmbit
3- Registre
4- Estructura (semifrases i frases)
5- Escala

Imprimiu la melodia directament del Noteflight  o feu copia de pantalla i feu l'anàlisi a la mateixa pàgina. Després la podeu tocar amb flauta.

Trabajo de las posiciones del Bombardino en Sib.

Hola a todos.

Aquí os dejo un nuevo ejercicio para trabajar las distintas posiciones del Bombardino en Sib.

Se trata de escribir, la posición a la que corresponde cada nota de la escala cromática, con los números 0, 1, 2, 3 y 4, o sus diferentes combinaciones.

Como puedes observar también se trabajan las notas enarmónicas, (figuras blancas) que es cuando dos notas de distinto nombre tiene el mismo sonido.

Ejemplo:    Sib: 0  (al aire)  Re: 12  (primer y segundo pistón/rotor)

Espero que este ejercicio os sea de utilidad.

Para iniciar el ejercicio pincha sobra la imagen.