Personalmente considero el libro sobre la respiracion, que la la autora de Anatomía para el movimiento escribió hace algunos años, un imprescindible para entender las bases anatómicas de la respiración tan importantes para los buenos cantantes; con esta nueva publicación los autores van más allá y ofrecen no sólo explicaciones claras y concisas a través de ilustraciones anatómicas sino también indicaciones y ejercicios que permiten comprobar y direnciar los elementos anatómicos implicados en cada movimiento.
La publicación comienza explicando las bases de la respiración, el fuelle de la voz para seguir con la estructura laríngea y el tracto vocal como medio de propagación del sonido.
Los aspectos que más me gustan de esta publicación son que hablan de la terminología vocal de una manera objetiva y científica siempre basado en el funcionamiento lógico de las estructuras anatómicas, no pretenden descubrir la rueda ni inventan nueva terminología para denominar aspectos de sobra conocidos como sucede con "ciertas" nuevas escuelas de canto moderno. Es importante conocer aquellos aspectos de la disciplina vocal y enrocar los posibles descubrimientos en el conocimiento existente. Blandine Calais-Germain y François Germain han hecho una gran publicación que desde este blog recomendamos a todos aquellos que se acercan al mundo de la pedagogía vocal.
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“Inventando letras” es una propuesta creativa para que los alumnos trabajen el ritmo, los acentos musicales y la relación entre el lenguaje musical y el texto de una canción. Es una actividad que puede servir como introducción o acercamiento a la escritura de letras para canciones. Es sencilla y asequible a cualquier nivel de música ya que se trabajará principalmente de forma intuitiva aunque, obviamente, se hará hincapié en algunos conocimientos musicales muy básicos. Podemos empezar una actividad de este tipo con cualquiera de las partituras de flauta que utilizamos en clase pero me ha parecido oportuno partir de una canción infantil que he compuesto para la ocasión. Se titula “El Tren” y está escrita en compás de 2/4 con una estructura de frases cortas y muy claras. Los alumnos tiene que cambiar la letra original por una creada por ellos mismos, es una actividad que he dejado para los días en los que he estado en Meilla impartiendo el curso “Música en TIC, Música Activa”. Os dejo la partitura de la canción y las insturcciones de la actividad.
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