Monthly Archives: junio 2015
Per tots els nens i nenes que vau participar, o pels seus familiars que vau venir de public, us pregunto :
Què us ha semblat la cantania ?
Què us ha semblat la cantania ?
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Hoy volvemos a la carga con unas cuantas recomendaciones literarias de cara al verano, para que aprovechéis el tiempo mientras disfrutáis de las vacaciones, en este caso leyendo novelas que tocan el tema musical.
Nuestra primera propuesta es una novela juvenil, Si decido quedarme, escrita por Gayle Forman y publicada en España por la editorial Salamandra.
El resumen de la contraportada dice así:
"Mia tiene 17 años, un hermano pequeño de ocho, un padre músico y el don de tocar el chelo como los ángeles. Muy pronto se examinará para entrar en la prestigiosa escuela Juilliard, en Nueva York, y, si la admiten, deberá dejarlo todo: su ciudad, su familia, su novio y sus amigas. Aunque el chelo es su pasión, la decisión la inquieta desde hace semanas.
Una mañana de Febrero la ciudad se levanta con un manto de nieve y las escuelas cierran. La joven y su familia aprovechan el asueto inesperado apra salir de excursión en coche. Es un día perfecto, stán relajados, escuchando música y charlando. Pero en un instante todo cambia. Un terrible accidente deja a Mia malherida en la cama de un hospital. Mientras su cuerpo se debate entre la vida y la muerte, la joven ha de elegir si desea seguir adelante. Y esta decisión es lo único que importa.
Este es el trailer de la película que se hizo posteriormente:
La novela está llena de referencias musicales, como es de suponer. Por ejemplo, en el momento del accidente (pág. 20) "escucho los primeros compases de a Sonata para violonchelo nº 3 de Beethoven, precisamente la obra que iba a practicar esta tarde" (una obra de referencia para los violonchelistas, por cierto).
Un asunto que preocupa siempre a los músicos es el miedo escénico, los nervios, la tensión de la interpretación. En la pág 29 Mia dice a su padre: "-Pero, en serio, ¿Cómo se hace para dominar los nervios?. Papá sonreía, pero noté que se había puesto serio porque contestó en tono más pausado: -No se hace nada. Simplemente te aguantas y al final se pasan".
Otro episodio musicalmente muy interesante, la audición para la Juilliard: la audición resultó agotadora. Tuve que tocar cinco piezas: un concierto de Shostakovich, dos suites de Bach, , todo el Pezzo Capriccioso de Tchaikovsky, casi una proeza, y un fragmento de La Misión, de Ennio Morricone, elección agradable pero arriesgada (...). Salí con las axilas empapadas en sudor". (pág. 46).
Pero no solamente hablamos de música clásica. En la pág. 78 Mia recuerda una conversción mantenida con su madre: "(...) ¿Cuál es la rockera más guay, sexy y cañera que se te ocurre?. -Debbie harry. - Esa... -No he terminado -me interrumpió-. No puedes pedirme que elija sólo una. Es como en La decisión de Sophie. Kathleen Hannah. Patti Smith. Joan Keft. Courtney Love (...), Lucinda Williams, que aunque haga música country es dura como el acero. Kijm Gordon, de Sonia Youth, cincuentona y todavía en la brecha (...). ¿Por qué? ¿Es para un trabajo de Sociales o algo así?" (pág. 78).
¿Te gustaría leerla? En Oviedo la tenemos en la Biblioteca de La Granja. Y no te pierdas el final, porque la música juega un papel importantísimo...
Nuestra primera propuesta es una novela juvenil, Si decido quedarme, escrita por Gayle Forman y publicada en España por la editorial Salamandra.
El resumen de la contraportada dice así:
"Mia tiene 17 años, un hermano pequeño de ocho, un padre músico y el don de tocar el chelo como los ángeles. Muy pronto se examinará para entrar en la prestigiosa escuela Juilliard, en Nueva York, y, si la admiten, deberá dejarlo todo: su ciudad, su familia, su novio y sus amigas. Aunque el chelo es su pasión, la decisión la inquieta desde hace semanas.
Una mañana de Febrero la ciudad se levanta con un manto de nieve y las escuelas cierran. La joven y su familia aprovechan el asueto inesperado apra salir de excursión en coche. Es un día perfecto, stán relajados, escuchando música y charlando. Pero en un instante todo cambia. Un terrible accidente deja a Mia malherida en la cama de un hospital. Mientras su cuerpo se debate entre la vida y la muerte, la joven ha de elegir si desea seguir adelante. Y esta decisión es lo único que importa.
Este es el trailer de la película que se hizo posteriormente:
La novela está llena de referencias musicales, como es de suponer. Por ejemplo, en el momento del accidente (pág. 20) "escucho los primeros compases de a Sonata para violonchelo nº 3 de Beethoven, precisamente la obra que iba a practicar esta tarde" (una obra de referencia para los violonchelistas, por cierto).
Un asunto que preocupa siempre a los músicos es el miedo escénico, los nervios, la tensión de la interpretación. En la pág 29 Mia dice a su padre: "-Pero, en serio, ¿Cómo se hace para dominar los nervios?. Papá sonreía, pero noté que se había puesto serio porque contestó en tono más pausado: -No se hace nada. Simplemente te aguantas y al final se pasan".
Otro episodio musicalmente muy interesante, la audición para la Juilliard: la audición resultó agotadora. Tuve que tocar cinco piezas: un concierto de Shostakovich, dos suites de Bach, , todo el Pezzo Capriccioso de Tchaikovsky, casi una proeza, y un fragmento de La Misión, de Ennio Morricone, elección agradable pero arriesgada (...). Salí con las axilas empapadas en sudor". (pág. 46).
Pero no solamente hablamos de música clásica. En la pág. 78 Mia recuerda una conversción mantenida con su madre: "(...) ¿Cuál es la rockera más guay, sexy y cañera que se te ocurre?. -Debbie harry. - Esa... -No he terminado -me interrumpió-. No puedes pedirme que elija sólo una. Es como en La decisión de Sophie. Kathleen Hannah. Patti Smith. Joan Keft. Courtney Love (...), Lucinda Williams, que aunque haga música country es dura como el acero. Kijm Gordon, de Sonia Youth, cincuentona y todavía en la brecha (...). ¿Por qué? ¿Es para un trabajo de Sociales o algo así?" (pág. 78).
¿Te gustaría leerla? En Oviedo la tenemos en la Biblioteca de La Granja. Y no te pierdas el final, porque la música juega un papel importantísimo...
Después de dos semanas tremendamente duras y tristes para mí, os vuelvo a ser fiel a nuestra cita de los JUEVES a las seis.
Hoy os traigo un vídeo divertido. Se trata del “Reality donlumusical” que hice en el II Congreso de Educación Musical “Con Euterpe” que se celebró los días 29, 30 y 31 de mayo en Sanlúcar de Barrameda.
Allí conocí y desvirtualicé a muchos profesores de música con los que tengo contacto desde hace tiempo y quedé encantado.
Muchas gracias a todos los que habéis participado en este vídeo y ya sabéis que podéis encontrarme por cualquiera de mis redes sociales.
A ver si os saco una sonrisa con esta nueva “Locura Donlumusical”.
Besotes!!!
DONLU
Si queréis aprender CANCIONES, RECETAS, MANUALIDADES, JUEGOS… pinchad AQUI
Y recuerda que me puedes encontrar en mis REDES SOCIALES
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Y si aún quieres saber más de mí, entra en mi página oficial: WWW.DONLUMUSICAL.ES
Hoy vamos a introducirnos en este tema sobre el que queremos escribir algunos post en las próximas semanas: el entrenamiento mental.
El entrenamiento o ejercitación mental es una forma de practicar cualquier actividad que conlleve la conjunción de físico y mente a través de la imaginación. Practicar mentalmente no es otra cosa que recrear con el pensamiento los movimientos y el resultado de estos. Esta práctica se usa mucho en el deporte de élite. Sin embargo, está poco extendida entre los músicos.
Los movimientos se aprenden generalmente a base de repeticiones. Con la ejercitación mental, podemos complementar este aprendizaje con el pensamiento de diferentes maneras:
- Mediante la observación: Por ejemplo, cuando el alumno observa a su profesor e intenta repetir los movimientos que éste realiza.
- Mediante la imaginación gráfico-espacial: Se trata de hacerse una imagen mental de, por ejemplo, la distancia entre una tecla y otra del piano.
- Mediante la imaginación de realizar un movimiento: No imaginar sólo de forma óptica, sino realizar el movimiento con el pensamiento. Está probado científicamente que cuando imaginamos que realizamos un movimiento se ponen en activo los músculos implicados, es el llamado efecto Carpenter.
La práctica mental es un complemento de la práctica normal. Se necesita el conocimiento previo de cómo se ejecutan los movimientos y cómo sonará la música. Imaginar que uno toca no es más que recordar los movimientos previamente observados o practicados.
La memoria motora
Para que los movimientos puedan repetirse siempre de la misma manera es necesario que los tengamos memorizados.
Al tocar una pieza musical se realizan una serie de movimientos. Cuando pensamos en ello, nos vienen a la mente sensaciones muy diferentes. El conjunto de todas esas sensaciones es la percepción general de movimiento. Así se forma nuestra memoria motora. Cuando imaginamos que realizamos determinados movimientos, estamos apelando a esta memoria.
La representación mental del movimiento
Para comenzar a practicar mentalmente debemos ir de lo fácil a lo más complejo. Lo primero será imaginar en tempo lento y centrarnos en los movimientos de una sola mano. Una vez asumido este paso, se debe añadir la representación simultánea de las dos manos. En el caso de los instrumentos de viento o el canto, se debe incluir en la imaginación la respiración y los movimientos de boca y lengua.
Para practicar mentalmente con éxito no es necesario imaginar todos los aspectos motores con exactitud. Será suficiente con centrarse en una parte de ellos, según lo que queramos estudiar. Se trata de separar la representación mental en planos. Un primer plano pueden ser los músculos de la cara en un pasaje complejo para instrumentistas de viento, dejando en segundo plano las manos.
El tempo en el que imaginamos el pasaje que estamos practicando es también determinante. Si no tenemos mucha práctica, al principio necesitaremos imaginar en tempo lento. Pero este tempo debe aumentar poco a poco. Lo que es posible imaginar, es posible tocar.
A la representación mental de los movimientos también debemos unir la representación del sonido e imaginar con exactitud cuál es el resultado sonoro que esperamos: matiz, color, articulación, afinación, ritmo…etc.
¿Para qué nos sirve el entrenamiento mental?
- Mejora la efectividad del estudio práctico y la concentración. El resultado es un ahorro de tiempo en el estudio.
- Se aprende a practicar de manera más cuidadosa.
- Se acelera el aprendizaje de movimientos.
- Mejora la coordinación.
- Para mejorar pasajes muy concretos.
- Para comprender mejor la estructura y estética de una pieza.
- Para tener más claras las ideas musicales y el sonido deseado.
- Mejora la memoria.
- Aumenta la seguridad en lo que tocamos.
- Nos protege de lesiones por repetir movimientos.
- Podemos estudiar en cualquier momento, sin necesidad de tener con nosotros el instrumento, o en momentos en los que no podemos tocar por alguna lesión.
Fuente: Ejercitacion mental para musicos
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