27 de octubre 2012
Como hemos empezado a trabajar esta pieza con la flauta y algunos no la conocen os la dejo aquí para que escucheis este clásico de los BEATLES.
Y también os dejo la base instrumental con la que ensayamos en clase para los despistados que han perdido su disco.
YELLOW SUBMARINE by rosana1000
Archivo de la etiqueta: música
27 de octubre 2012
Como hemos empezado a trabajar esta pieza con la flauta y algunos no la conocen os la dejo aquí para que escucheis este clásico de los BEATLES.
Y también os dejo la base instrumental con la que ensayamos en clase para los despistados que han perdido su disco.
YELLOW SUBMARINE by rosana1000
Como hemos empezado a trabajar esta pieza con la flauta y algunos no la conocen os la dejo aquí para que escucheis este clásico de los BEATLES.
Y también os dejo la base instrumental con la que ensayamos en clase para los despistados que han perdido su disco.
YELLOW SUBMARINE by rosana1000
21 de octubre 2012
Ahora que vamos a empezar a ensayar con 3º de ESO esta famosísima e impactante pieza con flautas, percusión y voz vamos a conocer sus orígenes.
En 1803, en el monasterio benedictino de la ciudad de Beuern (Baviera, Alemania), se encontró una colección de 300 poemas goliardescos recogidos en un manuscrito de la primera mitad del siglo XIII. La mayor parte de los poemas estaban escritos en latín aunque unos cuantos lo estaban en una mezcla de latín y alemán, e incluso con algunas palabras francesas. Sus autores eran clérigos que llevaban una vida desordenada y se inspiraron tanto en composiciones populares contemporáneas, con frecuencia groseras, como en las cultas de Homero, Cátulo y Ovidio. Los dos principales temas que desarrollan son el amoroso y el satírico contra la iglesia.
Ahora que vamos a empezar a ensayar con 3º de ESO esta famosísima e impactante pieza con flautas, percusión y voz vamos a conocer sus orígenes.
En 1803, en el monasterio benedictino de la ciudad de Beuern (Baviera, Alemania), se encontró una colección de 300 poemas goliardescos recogidos en un manuscrito de la primera mitad del siglo XIII. La mayor parte de los poemas estaban escritos en latín aunque unos cuantos lo estaban en una mezcla de latín y alemán, e incluso con algunas palabras francesas. Sus autores eran clérigos que llevaban una vida desordenada y se inspiraron tanto en composiciones populares contemporáneas, con frecuencia groseras, como en las cultas de Homero, Cátulo y Ovidio. Los dos principales temas que desarrollan son el amoroso y el satírico contra la iglesia.
El compositor alemán Carl Orff (Munich 1895 - Munich 1982) autor del famoso método musical para niños Orff- Schulwerk (1930) recopiló 25 de estos poemas en una cantata a la que llamó Carmina Burana (Poemas de Beuern).
Os dejo el audio del karaoke para que vayais practicando el "latín". No hay que aprendérselo de memoria, no os preocupeis.
O FORTUNA.MP3 by rosana1000
21 de octubre 2012
Ahora que vamos a empezar a ensayar con 3º de ESO esta famosísima e impactante pieza con flautas, percusión y voz vamos a conocer sus orígenes.
En 1803, en el monasterio benedictino de la ciudad de Beuern (Baviera, Alemania), se encontró una colección de 300 poemas goliardescos recogidos en un manuscrito de la primera mitad del siglo XIII. La mayor parte de los poemas estaban escritos en latín aunque unos cuantos lo estaban en una mezcla de latín y alemán, e incluso con algunas palabras francesas. Sus autores eran clérigos que llevaban una vida desordenada y se inspiraron tanto en composiciones populares contemporáneas, con frecuencia groseras, como en las cultas de Homero, Cátulo y Ovidio. Los dos principales temas que desarrollan son el amoroso y el satírico contra la iglesia.
Ahora que vamos a empezar a ensayar con 3º de ESO esta famosísima e impactante pieza con flautas, percusión y voz vamos a conocer sus orígenes.
En 1803, en el monasterio benedictino de la ciudad de Beuern (Baviera, Alemania), se encontró una colección de 300 poemas goliardescos recogidos en un manuscrito de la primera mitad del siglo XIII. La mayor parte de los poemas estaban escritos en latín aunque unos cuantos lo estaban en una mezcla de latín y alemán, e incluso con algunas palabras francesas. Sus autores eran clérigos que llevaban una vida desordenada y se inspiraron tanto en composiciones populares contemporáneas, con frecuencia groseras, como en las cultas de Homero, Cátulo y Ovidio. Los dos principales temas que desarrollan son el amoroso y el satírico contra la iglesia.
El compositor alemán Carl Orff (Munich 1895 - Munich 1982) autor del famoso método musical para niños Orff- Schulwerk (1930) recopiló 25 de estos poemas en una cantata a la que llamó Carmina Burana (Poemas de Beuern).
Os dejo el audio del karaoke para que vayais practicando el "latín". No hay que aprendérselo de memoria, no os preocupeis.
O FORTUNA.MP3 by rosana1000
Tots haureu sentit dir que la música és tant bonica, tant especial, tant important... i el perquè que calgui o es vulgui. Però, en realitat, saps per què la música és tan especial? Què fa que la música sigui molt més que posar la orella?
Avui voldria explicar una de les raons, de les més importants i alhora fantàstiques. Que apropa gent de diferents edats, països, llengües, costums,...
Amb la música podem posar dues persones ben diferents, tant en l'aspecte com en la manera de ser, i poden arribar a unir-se per un objectiu, una meta, la de fer música. Ja sabeu que fer música suposa moltes coses: tenir ganes de treballar, tenir ganes de passar-ho bé mentre es treballa, intentar fer bé les coses, respectar el que fan els altres i no pensar en res per poder-t'ho passar encara millor... I és per això que la música ajuda que les diferències i els problemes s'aparquin per una estona, augmentin les ganes de resoldre-ho i que es pugui fer i viure en pau.
Amb aquest missatge -i molt més- s'enfoca aquests projectes que us vull mostrar. Per una banda a Kinshasa, al Congo, Àfrica. Projecte de superació, esforç, il·lusió i treball espectaculars!
I creuant un mar extensíssim d'històries impressionants, a Veneçuela, ja s'ha implantat un sistema d'ensenyar a les nenes i els nens música, formant una orquestra.
Us deixo l'enllaç d'una associació que treballa amb aquest sistema des d'aquí Barcelona.
I, finalment, un últim exemple on totes les diferències que abans comentava queden apartades totalment. Es tracta de la Orquestra del Divan est-oest en la qual s'uneixen músics palestins, àrabs i jueus. I sabeu per què és tan meravellosa aquesta orquestra? Doncs perquè desgraciadament el poble jueu i el poble palestí porten enfrontats des de fa quasi 100 anys.
Web de la orquestra.
Amb tot això, i molt més que no ens allargarem a dir-ho, queda clar que la música té una força i una energia que ens mou més enllà del moviment rítmic de seguir el compàs amb el peu o el cap o del moviment per generar el so en un instrument.
La música es viu com el que és, un art noble i pacífic.