Dicen por ahí que sin curiosidad no hay creatividad, no en vano nuestras "normas" de aula insisten tanto en este aspecto, y es que las ganas de saber son algo maravilloso que debemos fomentar en todas y cada una de nuestras clases. Para contribuir todavía más a ello, desde octubre tenemos un nuevo tablón al lado de la puerta del aula con suculentos misterios, curiosidades y enigmas, todos ellos relacionados de una u otra forma con el ámbito musical. Cada semana una nueva pregunta sin resolver hace su aparición para que mis detectives musicales favoritos/as le den respuesta, pueden preguntar a profes, familiares, amigos/as, buscar en internet o usar métodos súper secretos de investigación, ¡libertad total!
Aquí adjunto el imprimible del tablón (en castellano y gallego), con un misterio de ejemplo y una plantilla en blanco para ir escribiendo más. El montaje es bien sencillo: imprimimos, recortamos, plastificamos, agujereamos con una perforadora y unimos el misterio al panel mediante dos anillas metálicas que se abren y se cierran, para poder ir añadiendo más. Lo colgamos y a esperar que nuestros detectives comiencen sus investigaciones. :)
-Descargable en castellano:
-Descargable en gallego:
-Plantilla misterio en blanco:
¡Que la música os acompañe!
Archivo de la etiqueta: Creatividad
Nos gustaría presentaros un proyecto consolidado de producción musical. Han tenido la gentileza de escribir para este blog el por qué y el cómo de su saber hacer. Si queréis conocer sus próximos proyectos podéis entrar en su web: http://www.operadecamaradenavarra.com
ÓPERA DE CÁMARA DE NAVARRA, A CONTRACORRIENTE….
Ópera de Cámara de Navarra surge como nacen las pequeñas grandes historias. De la inconsciencia consciente de un grupo de soñadores, y no tanto, que en la ópera encuentran el mecanismo perfecto para dar rienda suelta a sus emociones, su creatividad, su espíritu de lucha y por qué no su libertad.
Así, este grupo absolutamente heterogéneo donde un día coincidieran personas apasionadas por la lírica, la danza, el teatro y las artes escénicas, toma forma y comienza a caminar. Sí, aquel día de 2003 comenzamos a caminar y hoy, en 2015 seguimos caminando. Un camino lleno de vicisitudes, alegrías, etapas cumplidas, incumplidas, tropiezos, celebraciones, angustias, éxitos… En fin, un camino abierto, vivo, indeterminado, ilusionante, indefinido... Algo que comenzó sin etapa final o… al menos, no la vemos. Este es nuestro camino…
No somos jugadores pero apostamos. No somos docentes pero enseñamos. No somos grandes pero crecemos. No somos únicos pero nos diferenciamos. No somos…. Pero sí somos.
Somos inquietos, atrevidos, apostadores, docentes, generosos, implicados, serios… y hasta anacrónicos. Sí, sí, anacrónicos. Como salidos de tiempos que ya no existen, que pasaron a la Historia y murieron cuando las pasiones cedieron ante el monetarismo, el materialismo descontrolado y la política omnipresente y fagocitadora de voluntades. Porque la ópera es un estilo de vida.
Una amalgama de estrellas, de nubes, de ideas, de trabajo, de amigos, de enemigos, de aprovechados, de íntegros, de sinvergüenzas, de ridículos, de artistas, de iluminados, de elegantes, de… cualquier perfil que queramos definir. Pero, seamos serios, la ópera es el compendio de las Bellas Artes. Cuando en una forma de expresarse se dan la mano todas… es necesario rendirse. Aunque suene prepotente.
Y ahí estamos. Ahí vivimos. Ahí sufrimos. Ahí disfrutamos. En ello creemos y por ello trabajamos. La ópera nació popular que no vulgar. La ópera vive, no ha muerto. La ópera es como la energía, es energía, ni se crea ni se destruye sólo se transforma. Y es energía pura. Movimiento puro.
Y nosotros, OCN, somos pasión, energía, voluntad, trabajo, esfuerzo, indefensión, incomprensión, anacronismo…
Pero seguiremos después de 15 montajes originales para todos los públicos. Hemos hecho de la ópera una forma de vida, un cauce de comunicación sin fronteras, de creación sin cortapisas, una forma de vivir solidaria, una apuesta permanente por nuestros valores, una reivindicación del arte de nuestra comunidad aún en un país que maltrata a sus creadores. En definitiva, una apuesta vital…. a contracorriente…
Somos… Ópera de Cámara de Navarra
Cuando estudiamos canto tenemos que ser sistemáticos, pero no podemos olvidar que en el estudio tiene que haber un componente de creatividad siempre, es decir, un pensamiento flexible que nos permita hacer los ejercicios de maneras diversas, abordar las obras desde una óptica siempre variada.
Descubriremos más posibilidades de la voz si exploramos al máximo todos sus recovecos. Si entendemos la clase de canto como una especie de "laboratorio" donde probar, ensayar, descubrir, encontrar, y sorprendernos con aquello que, siempre, seguro, nuestra voz nos permite hacer.
De nada sirve hacer siempre los mismos ejercicios vocales independientemente de las necesidades del momento o de las competencias que se quieran adquirir, es decir, si queremos aprender a hacer, por ejemplo, picados, el inicio de la clase nos tiene que llevar a poder abordar ejercicios de este tipo.
El resultado siempre es producto de una secuencia de trabajo y si siempre se trabaja de la misma manera siempre se obtiene el mismo resultado (y no se avanza en el increíblemente vasto mundo de la técnica vocal).
A la hora de abordar las obras debemos ser muy creativos, buscar diferentes caminos, entender que puede haber más de una solución a un problema, hacer la interpretación nuestra encontrando la solución que más se ajusta a nuestra personalidad y a nuestras características vocales. Está bien tener referencias externas de otros cantantes pero la interpretación realmente válida será aquella que esté filtrada por nuestra mente y nuestro corazón.
Antes de definir creatividad es necesario tener presente que “crear” es un acto que implica “producir intencionalmente novedades valiosas” (Marina y Marina, 2013,p.12). Por esto una producción no representa una creación si prescinde de una cualidad apreciable, algo distinguible. En este sentido creatividad es una capacidad mediante la cual se crea. Para los autores antes mencionados la creatividad es el hábito de crear.
Entender el concepto de creatividad está asociado con la descripción de una personalidad creativa.
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Antes de definir creatividad es necesario tener presente que “crear” es un acto que implica “producir intencionalmente novedades valiosas” (Marina y Marina, 2013,p.12). Por esto una producción no representa una creación si prescinde de una cualidad apreciable, algo distinguible. En este sentido creatividad es una capacidad mediante la cual se crea. Para los autores antes mencionados la creatividad es el hábito de crear.
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