Libros para el verano (o cualquier estación)

Ayer fue mi cumpleaños y para celebrarlo he decidido aprovechar para “reinaugurar” mi blog. Sí, ya sé que hace dos años que no escribo aquí y que podría parecer que es un espacio abandonado. Nada más lejos de la realidad: Sigo haciendo un mantenimiento regular a sus entresijos “worpressianos” y, sorprendentemente para mí, cada día se acercan un centenar de visitantes en busca de información sobre la tuba y el bombardino; si no añado contenido es por los motivos que expliqué aquí. Vuelvo, y lo hago porque me apetece y porque considero que este es el espacio idóneo en el que compartir algunos conocimientos interesantes que he adquirido/generado en este paréntesis.

Hay vida más allá del instrumento. Incluso hay vida más allá del conservatorio. Hay vida en la terraza de casa antes de comer, en la hamaca de la piscina a la hora de la siesta, en la playa con el sol matutino, en el cámping al atardecer… Estudiar el instrumento y estudiarlo bien es básico, pero no menos importante que ser buen intérprete es tener una buena base de herramientas para comprender mejor las piezas que vamos a interpretar (llámalo piezas, llámalo vida…).  ¿Qué mejor manera de proveerse de herramientas que con un/os buen/os libros? ¿Y qué mejor momento para cargar las pilas que el verano?

Si hay vida más allá del instrumento y el conservatorio, también la hay más allá de la música, y por ese motivo algunas de mis recomendaciones no son explícitamentes musicales. Todos los libros los he leído, por supuesto, y de una u otra manera me han aportado algo con qué quedarme. Motivo por el cual merecen ser recomendados.

El ruido eterno

Empiezo con esta recomendación porque, a pesar de su tamaño (800 páginas) es uno de esos libros que enganchan. El autor de El Ruido Eterno suele dedicarse a la crítica más comercial de discos y artistas “pop” en The New Yorker, pero en este libro hace un repaso al s.XX a través de su música -y también a la música del s.XX a través de su historia, según se mire. Mucha música, porque no se centra en el ambiente “académico”, sino que además éste lo entrelaza con el jazz, el rock y el pop en un alarde de eclecticismo.

El resultado son quince capítulos en los que no puedes dejar de leer (bueno, igual el que dedica a la música americana se hace más farragoso, pero merece la pena el esfuerzo sólo por conocer varios compositores con poco renombre) y resulta tremendamente fácil entrar a ponerse en situación: desde los grandes estrenos de la viena del cambio de siglo (del XIX al XX, se entiende) a los estudios de San Francisco .

A pesar de llevar publicado en España desde 2009 es de esos libros que siguen plenamente vigentes (como la mayoría de esta lista…), y no sólo por su temática, pues ya incorporaba un enlace a una lista de reproducción online de las piezas reseñadas para contextualizar compositores, piezas y épocas.

La utilidad de lo inutil

«Sólo es realmente hermoso lo que no sirve para nada. Todo lo que es útil
es feo, porque es la expresión de alguna necesidad y las necesidades del hombre
son ruines y desagradables, igual que su pobre y enfermiza naturaleza.
El rincón más útil de una casa son las letrinas.»

De un libro “gordo” a uno “fino”. Si estás leyendo este blog probablemente ya estarás de acuerdo conmigo en la importancia de las humanidades, tanto en la educación como en la vida. Puede parecernos que esa obsesión de los dirigentes políticos en sacarlas de las aulas es algo nuevo; con la/s última/s reforma/s educativa/s se han relegado la filosofía, la música y las lenguas clásicas a la marginalidad, con el argumento tácito de ser “inútiles”.

Si algo en tu interior te dice que esas asignaturas/saberes “inútiles” son (muy) importantes para el desarrollo personal pero no tienes muy claro qué, este es tu libro. Se trata de un breve ensayo (Manifiesto, lo subtitula el autor) en el que el italiano N. Ordine hace un repaso a lo que han dicho a propósito de los “saberes inútiles” personajes diversos, que van desde Platón hasta García Lorca, pasando por Montaigne, Einstein, Cervantes o Galtier,  autor de la llamativa cita demás arriba. Todo ello dando cuenta de los intereses de aquellos que ordenan los saberes oficiales. Al final del libro, a modo de Anexo, se ha adjuntado un ensayo de A. Flexner “La utilidad de los conocimientos inútiles”, que recomiendo leer antes que el resto del libro.

Crónica de mi vida Stravinsky

¿Qué duda cabe de que Stravinsky es uno de los músicos más importantes de la história? Personalmente, si pudiera viajar a un momento del pasado tendría entre las primeras opciones el estreno de La consagración de la Primavera, ese gigante sonoro que marcó al s.XX de manera casi traumática.  Estas crónicas son una autobiografía que arranca con los sonidos de los veranos de su infancia y llega hasta 1935 -cuando contaba poco más de 50 años- con la muerte de Diaghilev (el empresario que puso en marcha la compañía de Los ballets rusos. más info), poco antes, como punto de refencia. Entre medio sus estudios con Rimsky-Korsakov, los ballets en París, la/s guerra/s…

Las Crónicas dan una idea de la biografía de momentos/acciones de Stravinsky, pero más interesante que esto es el hecho de que, al estar relatadas en primera persona por el compositor, dejan entrever con claridad su personalidad y sus pensamientos. También son muy interesantes las reflexiones musicales que cada poco nos regala en el texto:

«El fenómeno de la música nos es dado con el único fin de instituir un orden en las cosas y, por encima de todo un orden entre el hombre y el tiempo, lo que requiere forzosamente una construcción. (…)
La mejor manera de definir la sensación producida por la música es comparándola con la que provoca en nosotros la contemplación de la combinación de formas arquitectónicas.
Goethe lo entendía perfectamente al manifestar que la arquitectura es una música petrificada.»

(NOTA: Por algún motivo, la editorial no tiene este libro reseñado en su web y consecuentemente no hay enlace en la imagen, pero me consta que sigue a la venta)

Música de mierda

Debo reconocerlo, fue el título de este libro lo que me llamó la atención.  El subtítulo (Un ensayo romántico sobre el buen gusto, el clasismo y los prejuicios en el pop) acabó de convencerme. ¿Por qué escuchamos la música que escuchamos? ¿Cómo se genera el gusto? ¿Cuánto nos influye el entorno social? y otras preguntas alrededor de cuan nuestras son nuestras preferencias encuentran respuesta con Céline Dion como hilo conductor.

También arroja luz sobre la configuración de este mundo actual globalizado: habla sobre civilización e hibridación cultural, de cómo se adaptan los productos multinacionales a los mercados locales y cómo y por qué surgen nuevos géneros musicales.

Wilson se basa mayormente en la teoría sociológica de P. Bourdieu sobre la base social de la generación del gusto, que explica de un modo muy sencillo y comprensible. Aunque Bordieu ya ha sido superado por otras corrientes más modernas (Hannerz, Brooks, Di Maggio) es una buena referencia  a tener en cuenta por sus conceptos de habitus y “capital cultural”, hecho que nos dice que este es un libro serio y riguroso.

Hace apenas unos meses se publicó Mierda de música, una continuación en clave nacional y escrita a coro por 12 autores, aportando un artículo/capítulo cada uno. Lo estoy leyendo ahora mismo y de momento no me engancha: empieza con una adulación hueca a Raphael que -espero- sea excepción al resto del libro….

 

Instrumental

La gente de Blackie books hace siempre libros diferentes e interesantes, con un diseño editorial maravilloso. Tener en cuenta que se trata de una editorial pequeña e independiente, con un criterio muy personal y poco comercial (no me atrevo a decir que “nada comercial”) resulta alentador para comprobar que las cosas se pueden hacer de otra manera -más interesada en las personas que en los mercados- y funcionar estupendamente.

A estas alturas es difícil no conocer al boom editorial, musical y mediático James Rhodes, y sobran los motivos para que esta sea una lectura quasi obligada y necesaria. El libro es duro -muy duro en algunos momentos- y contundente, sin tapujos, hablando claro y en el lenguaje de la calle sobre todo lo que puede llegar a suponer ser víctima de abusos sexuales desde los seis años («¿Queréis saber cómo arrebatar a un niño todo lo que le hace ser niño? Folláoslo.»). Y engancha como para leerlo en un par de días.

Afortunadamente, no habla solo de su circunstancia personal y aprovecha para dejar su opinión sobre la indústria de la música “clásica”, de la que reniega profundamente. En este tema se podrá estar de acuerdo o no con su opnión (personalmente, no estoy seguro de tener una postura firme al respecto), pero es de agradecer generar debate entorno a las formas de nuestros espectáculos . Y es que James Rhodes no es solo el libro: editar sus discos en un sello de música no-clásica; sus conciertos nada ortodoxos en vaqueros; su calidad musical (la del estudiante medio de últimos cursos de Superior), nada extraordinario… Todo en él alberga un motivo para plantearse si ya están bien las cosas así o pueden/deben cambiarse, si la perfección técnica es ineludible o si existen otros motivos para asistir a los conciertos.

Cultura en Tensión

Seis propuestas para reapropiarnos de la cultura es el subtítulo de esta colección de textos que ha recopilado la gente de Indigestió  con muy buen criterio. Las cosas claras: son seis textos que abordan la relación de la cultura con el resto de ámbitos de la sociedad desde una perspectiva rupturista con lo establecido, o al menos proponiendo visiones y acciones alternativas a lo que tenemos.

Una amalgama filosófica entre clasicismo y punk; la arquitectura como metáfora de lo que sucede en nuestra/s sociedad/es; reflexiones sobre la cultura libre; un repaso a cómo Barcelona se transformó en lo que -más para mal que para bien- es, culturalmente hablando; la precariedad como condición sine qua non de los creadores de nuestra generación y una fotografía al cómo y el por qué de los patrocinios privados a la cultura. Todos ellos, sin excepción, me han generado una “inquietud positiva” de querer hacer algo por cambiar este sistema tan asentado y  en que nos movemos.

«La cultura no existe en un momento concreto: es un continuo. Y estos espacios que quedan vacíos y cerrados una hora después de terminar el concierto impiden entender y ejercer la cultura como un ciclo ininterrumpido. La música, en cambio, sigue existiendo en aquellos espacios que no entienden la cultura como un acontecimiento puntual con hora de inicio y cierre sino como una dinámica infinita de momentos con más o menos actividad e intensidad.» Son espacios donde siempre pasan cosas (no solo musicales) y por donde cada día pasan personas

Cuadernos de un mamífero

Mi última recomendación es difícil de definir como “Libro”, pero no por ello deja de ser un entretenimiento delicioso para el verano (acompañado, por qué no, de un a su vez delicioso helado (en forma) de pera).

Satie, ese personaje estrambótico que vivió en el momento y lugar precisos, que se pasó por el parisién -o no- Arco del triunfo las convenciones sociales, formales y modales de su época para regalarnos una música liségica y ajenjada, preludio de lo que vendría después. Poco que añadir.

Los Cuadernos de un mamífero recogen algunas de sus creaciones no-musicales -o al menos no puramente musicales-: poesías, dibujos,  obras breves de teatro y algunos apuntes bizarros (el listado de todas las indicaciones de carácter que aparecen en sus piezas: ocho páginas), en una edición estupenda y muy completa en cuanto a información que se lee rápido y se lee bien, nada de piruetas lingüísticas. Un divertimento para mentes abiertas e inquietas.

La entrada Libros para el verano (o cualquier estación) se publicó primero en Eduard Ruano.. Blog sobre la tuba, la técnica en los instrumentos de viento metal y la interpretación musical.

¡Qué bonito es Panamá!

Hoy os comparto esta vídeo entrevista a la mediadora cultural Elisa M. Matallín, sobre su espectáculo de mismo nombre, que tuve el placer de presenciar en la sala cultural valenciana Espacio Inestable, presidida en su entrada por la frase de nuestra constitución, que en su artículo 41 dice, y espero se le preste más atención: 

"Los poderes públicos promoverán y tutelarán el acceso a la cultura, a la que todos tienen derecho."

El cuento de títeres "¡Qué bonito es Panamá!" es ideal para público infantil a partir de tres años, y comienza con canto en directo, una bonita obra musical en la que el osito y el tigre están caracterizados vocalmente de manera perfecta, cada uno con su propio "timbre" :)

Os dejo la entrevista y enlaces a más información:
MÁS INFO: 


Y para los que quieran comprobar lo bonita que es la música panameña y las maravillas naturales de su entorno:



¡Qué bonito es Panamá!

Hoy os comparto esta vídeo entrevista a la mediadora cultural Elisa M. Matallín, sobre su espectáculo de mismo nombre, que tuve el placer de presenciar en la sala cultural valenciana Espacio Inestable, presidida en su entrada por la frase de nuestra constitución, que en su artículo 41 dice, y espero se le preste más atención: 

"Los poderes públicos promoverán y tutelarán el acceso a la cultura, a la que todos tienen derecho."

El cuento de títeres "¡Qué bonito es Panamá!" es ideal para público infantil a partir de tres años, y comienza con canto en directo, una bonita obra musical en la que el osito y el tigre están caracterizados vocalmente de manera perfecta, cada uno con su propio "timbre" :)

Os dejo la entrevista y enlaces a más información:
MÁS INFO: 


Y para los que quieran comprobar lo bonita que es la música panameña y las maravillas naturales de su entorno:



Elecciones, ¿qué propone cada partido para la cultura?

El pasado lunes estuve, como tantos otros, pendiente del debate electoral. A ver qué dicen sobre cultura… Sin embargo no se dijo nada. Ni los periodistas que organizaron el debate plantearon el tema, ni los políticos lo nombraron -ni siquiera cuando les preguntaron sobre educación (recordemos que las artes se han retirado del curriculo académico en algunos cursos). El hecho de que la cultura no se nombrara en ningún momento es el vivo reflejo de nuestra situación dentro del país.

Esto no quiere decir que los políticos no tengan ninguna propuesta para nosotros. Las tienen, y algunas incluso interesantes. Por eso hemos decidido resumir el programa electoral de cada partido para vosotros. Y aunque ya sabemos que una cosa es lo que los políticos dicen y otra lo que hacen, guiarse por sus propuestas es lo más sensato que podemos hacer.

*Aclaración: Unos programas son bastante más extensos que otros en lo que a cultura se refiere, no es que nos hayamos puesto nosotros a recortar con intenciones de influir el voto. Para más claridad, podéis encontrar un link a cada programa pinchando en el nombre del partido.*

Partido Popular

Palabras clave: Sociedad creativa, lengua y patrimonio español, mecenazgo, industria editorial.

Propuestas

Para las artes escénicas
  • Plan de Mecenazgo de nuestras instituciones públicas para hacerlas más dinámicas y apoyar la mejora de su programación.
Para el cine
  • Potenciar el papel de España en el sector cinematográfico internacional.
  • Apoyaremos el desarrollo de las nuevas industrias culturales como la animación digital.
Para los creadores
  • Estatuto del Creador: que reconozca la especificidad de todos los profesionales del ámbito de la cultura, salvaguarde sus derechos como trabajadores y, a su vez, potencie su papel como creadores.
  • Ley de Economía Creativa que apueste por las Industrias Culturales y Creativas como industrias innovadoras.
  • Fomentaremos la cultura del respeto a los derechos de propiedad intelectual mediante acciones dirigidas a sensibilizar a la opinión pública.
Otras
  • Patrimonio cultural: Nos comprometemos a mantener el máximo esfuerzo para su conservación, recuperación, difusión y puesta en valor.
  • Internacionalización: Buscaremos una internacionalización bidireccional: sacar nuestra cultura fuera y atraer el valor extranjero a España.
  • Acesso: Red Cultural Integrada de las Administraciones Públicas: para mejorar el acceso a ella. Acceso gratuito a las actividades de formación dirigidas al público infantil y juvenil de las instituciones culturales dependientes de la Administración General del Estado.
  • Lengua: España como destino preferente para el aprendizaje del idioma y declaración de 2016 como Año Internacional del Español.
  • Mundo editorial: Apoyo institucional tanto a editores como a libreros.  Tipo súper reducido del 4% a los libros y revistas.  Adaptación tecnológica de la industria del libro. Presencia de nuestro sector editorial en los centros culturales, universidades y ferias internacionales.

Partido Socialista Obrero Español

Palabras clave: Cultura-recurso y cultura-derecho.

Propuestas

Generales
  • Promover un Acuerdo Social y Político por la Cultura.
  • Crear el Consejo de Cultura como entidad de cooperación entre los y las creadoras, las industrias culturales y las administraciones públicas.
  • Recuperar el Ministerio de Cultura.
  • Incrementar de forma sostenida la dotación de Cultura en los Presupuestos Generales del Estado.
  • Ley de Mecenazgo, en dicha ley se incluirá un sistema de bonificaciones a la exportación, en línea con las establecidas en los países de nuestro entorno europeo
  • Ley sobre el Derecho de Acceso a la Cultura,  que defina las prestaciones básicas de acceso a los servicios culturales para toda la ciudadanía.
  • Estrategia exterior para la difusión, presencia y programación en otros países.
  • Recuperar en el ámbito curricular escolar la enseñanza artística y musical, promoviendo nuevos lenguajes como el audiovisual.
  • Promover el apoyo a la creación de nuevos públicos en la infancia y la adolescencia.
  • Aprobar un Estatuto del Artista que refleje la intermitencia en la contratación y la cotización, de contingencias de salud, maternidad, jubilación o desempleo, con especial atención a la reincorporación tras la maternidad y la conciliación de la vida laboral y familiar. Incluiremos planes específicos de transición laboral, y recualificación a lo largo de la vida laboral, incluyendo sistema de reconocimiento de competencias profesionales. Además promoveremos medidas encaminadas a mejorar la situación de jubilación de autores, intérpretes y artistas.
  • Rebajar el tipo del IVA a las actividades culturales del 21 al 10% de manera inmediata. A partir de ahí solicitaremos una autorización de la Unión Europea a España para aplicar el tipo súper reducido al 4% para la cultura.
Para las artes escénicas
  • Plan estratégico de las Artes Escénicas que incluya la promoción del mismo en el ámbito educativo y promueva los centros con Sala Escénica.
  • Impulsar un plan de creación, promoción e internacionalización de textos teatrales y coreografías.
  • Encargar a la Conferencia Sectorial de Cultura el diseño de un plan con el objetivo de consolidar las empresas, las compañías y los conjuntos en los distintos lenguajes que fomente la diversidad, el intercambio y el incremento del consumo.
  • Tomar las medidas necesarias para que compañías que dependen del Ministerio de Cultura lleguen con sus actuaciones a todos los territorios. Modernizar y adaptar sus estructuras administrativas a modelos de gestión más actuales.
  • Impulsar un plan de creación, promoción e internacionalización de textos teatrales y coreografías.
Para los creadores
  • Atender la creación contemporánea
  • Desarrollar un sistema de ayudas con la finalidad de completar la formación de quienes se dedican a la creación.
  • Proponer un Programa de Apoyo a la Red Básica de Acceso a la Creación Cultural, con especial atención a las pequeñas y medianas librerías, bibliotecas, centros de música en vivo, museos y teatros.
Para el cine
  • Promover la atracción de rodajes, producción y postproducción en España mediante un sistema de incentivos fiscales.
  • Apoyar al cine español actualizando el sistema de ayudas públicas, haciendo cumplir la ley del cine
  • Establecer algún sorteo de Lotería Nacional destinado específicamente a la financiación del cine y otras industrias culturales.
Otras
  • Programas y leyes para difundir las lenguas oficiales españolas.
  • Fomento y apoyo al sector editorial.
  • Reforma de la Ley de Patrimonio Histórico
  • Crear un programa de formación especializada de gestores y promotores culturales en todos los ámbitos de la cultura, museos y el patrimonio.
  • Aprobar una Estrategia para el Desarrollo de las Industrias Culturales y de la Creatividad que permita que sea un sector determinante para el crecimiento.
  • Reformar la Ley de Propiedad Intelectual
  • Varias medidas para la igualdad de género dentro de la cultura.
  • Ayudas a la industria del videojuego

Ciudadanos

Palabras clave: educación e industria.

Propuestas

Generales
  • Promover la cultura desde la educación en todos los ámbitos y sentidos: educar a un futuro público, crear hábitos de consumo y concienciar por el respeto a las artes y al patrimonio cultural.
  • Estatuto del artista y del creador: Proporcionar una fiscalidad equitativa a aquellos que tienen ingresos irregulares. Regular que los artistas, llegada la jubilación, puedan complementar sus ingresos con trabajos puntuales.
  • Ley de Mecenazgo para implicar a las empresas privadas.
Para las artes escénicas
  • Reformar el INAEM con subsedes y búsqueda de colaboración de entidades privadas.
  • Reforzar la presencia del teatro español en el extranjero con la ayuda del Centro Dramático Nacional.
  • Facilitar el acceso al teatro mediante su difusión en formato digital por internet.
  • Impulsar las artes dentro de las escuelas: reintroducir estas materias en la enseñanza.
  • Fomentar la colaboración de entidades privadas con las artes escénicas.
  • Unificar la lesgislación sobre los espacios escénicos y fomentarlos.
  • Renovar los proyectos de las orquestas, acercarlas a un nuevo público y darles mayor difusión en los medios.
  • Creación de la Fonoteca.
  • Unir las enseñanzas en los Conservatorios a la Universidad y adaptarlas al espacio europeo.
  • Homologación de titulaciones en Escuelas de Música y creación de FP en música moderna y jazz.
  • Legislar sobre las condiciones laborales del músico.
  • Creación de un gran teatro para la danza.
Para el cine
  • Apostar por la industria y la formación en el sector de la animación.
  • Promover planes de asistencia al cine desde la infancia en las escuelas.
  • Promover los rodajes en territorio español.
  • Incentivar la difusión del cine español en el exterior.
Para los creadores
  • Adecuar la Ley de Propiedad Intelectual al contexto tecnológico.
  • Medidas contra la piratería desde la ley.
  • Protección al creador como pilar de la cultura.
  • Concienciación desde la escuela contra la piratería.
Otras
  • Fomentar el hábito de la lectura desde la educación con diversas medidas concretas.
  • Reactivación de las bibliotecas y apoyo al sector del libro.
  • Ley del Patrimonio Cultural, renovación y protección del mismo.
  • Ayuda a las empresas dedicadas al Patrimonio.
  • Cambios y mejoras en la gestión del Instituto Cervantes.
  • Modelo independiente de RTVE.
  • Fomento de la industria del videojuego.

Podemos

Palabras clave:derecho, productividad y bien común.

Propuestas

Generales
  • Ministerio de Cultura y Comunicación.
  • Pacto por la cultura.
  • Creación de Asamblea de los profesionales de la cultura y observatorio ciudadano de la cultura.
  • Creación de una Dirección General de la Cultura Digital: digitalizar patrimonio.
  • Reducir el IVA cultural para equipararlo con Europa al 7%.
  • Ley de Enseñanzas Artísticas Superiores: implementar su plena equiparación a las enseñanzas universitarias.
  • Ley de Mecenazgo y Patrocinio: no sólo para empresas, también fomentando en micromecenazgo con propuestas como la casilla de la cultura en la declaración de la renta.
  • Estatuto del artista y del profesional de la cultura: para que comprenda tanto la actividad desarrollada por aquellos que realizan su trabajo por cuenta ajena como quienes lo hacen por cuenta propia. Contemplará los ingresos de corte irregular de los profesionales de la cultura y promoverá una fiscalidad que se adapte a sus necesidades, sin olvidar garantizar los derechos de protección social del sector y su representatividad sindical.
  • Plan de acceso y disfrute de la cultura.
  • Plan de internacionalización de la cultura producida en España.
Para las artes escénicas
  • Nuevo INAEM: se reformará el organigrama, estructura y forma de funcionamiento y se estudiará su formulación, para promover una dinamización multinivel acorde al amplio espectro de aproximaciones y manifestaciones propias del arte escénico y musical.
  • Se creará la Casa de la Danza para dotar, por fin, a la danza de un espacio público estable y específico de exhibición que albergue una programación regular dedicada a las artes del movimiento.
  • Centro de Investigación y Creación Escénica Contemporáne:. En el actual Teatro Valle-Inclán de Madrid, se ubicará el nuevo Centro de Investigación y Creación Escénica Contemporánea (CICECON), quedando el Teatro María Guerrero como única sede del Centro Dramático Nacional.
  • Ley de las Artes Escénicas: donde se recojan todas las medidas propuestas.
  • Programa de investigación: Se establecerán líneas de colaboración entre las Escuelas Superiores de Enseñanzas Artísticas, Universidades, espacios escénicos, compañías, centros de investigación, formación o documentación, y otros organismos afines.
  • Medidas de inversión en proyectos escénicos.
  • Dinamización de la Red de Teatros, mejora de la distribución de las Artes Escénicas, descentralización, cooperación y armonización de los diferentes territorios.
  • Otros programas de fomento y difusión de las artes escénicas para creación de nuevos públicos.
Música
  • Ley de la música: Englobará con perspectiva sistémica los ámbitos del acceso ciudadano, la creación, la producción, distribución y exhibición, la investigación, formación, conservación y difusión, etcétera
  • Revisión y ampliación del curriculo de música en las enseñanzas obligatorias.
  • Paquete de medidas que estimulará la actividad de todos los profesionales de la música en el circuito de salas pequeñas y medianas. Se dotará a la música en vivo de un nuevo marco legal, que proteja y fomente la actividad como bien cultural y patrimonio vivo.
  • Programa de comunicación de la diversidad musical en los medios.
  • Plataforma de streaming justa.
  • Creación de comisiones de la música
  • Nueva Fonoteca
  • Fomento de la práctica y creación musical amateur.
Para el cine
  • Sección para el audiovisual dentro de los fondos destinados a la cultura.
  • Tv públicas y privadas en la financiación del cine.
  • Apoyo a la distribución y exhibición de cine independiente.
  • Programa de acceso y disfrute.
Para el creador
  • Ampliación de los derechos de autor
  • Control de las entidades de gestión de la propiedad intelectual.
  • Diversas medidas sobre el contenido digital.
  • Reconoceremos explícitamente como autores a los periodistas, a los directores de escena y diseñadores escénicos y audiovisuales.
  • Reformularemos con carácter integral el contrato de edición contemplado en la norma, que se encuentra profundamente desajustado del contexto y realidad actuales, dejando en situación de inferioridad a los autores, intérpretes y ejecutantes frente a los editores.
Otras
  • Medidas específicas para el fomento de la lectura y las bibliotecas
  • Medidas específicas para Museos.
  • Derecho a Internet como herramienta cultural
  • Medidas relacionadas con el sector del videojuego.
  • Nueva Ley de Patrimonio Cultural y medidas específicas.

Unidad Popular (Izquierda Unida)

 Palabras clave: Libre, gratuita, TICs.

Propuestas

Generales
  • Creación del Ministerio de Cultura
  • IVA del 21% al 4%.
  • Incrementar los recursos dedicados a la cultura.
  • Nueva normativa de subvenciones.
  • Recuperación del control público en entidades privatizadas relacionadas con la cultura.
  • Creación de empresas públicas y cooperativas autogestionadas.
  • Potenciar la creación y la investigación artística, científica y técnica, dedicando mayores recursos y estableciendo una relación no “clientelar” entre los poderes públicos y los creadores e investigadores.
  • Acceso libre y gratuito a todos los museos y al patrimonio arquitectónico y cultural; a las mediatecas y bibliotecas públicas, hemerotecas, fonotecas, filmotecas y mediatecas.
  • Promover el reconocimiento de la Licenciatura de Artes Escénicas de la RESAD.
  • Creación de una Universidad Pública de las Artes.
  • Estatuto del artista: donde se recojan los aspectos fiscales, de representación sindical, laboral y de reconocimiento público. o, proponer a los sindicatos la negociación de un Convenio Marco para promover el pleno empleo, hacia una jornada semanal de 35 horas. Medidas que permitan el cobro del paro, entre un empleo y el siguiente, a todos los trabajadores discontinuos del cine y de la cultura en general a cambio de cotizar 500 horas anuales. La creación de una figura que recoja el trabajo discontinuo a efectos fiscales y de asignaciones a la Seguridad Social
  • Compromiso de “pago inmediato” de todas las administraciones a los artistas por los trabajos contratados y realizados.
  • Vuelta de las enseñanzas artísticas a la enseñanza obligatoria.
Para las artes escénicas
Danza
  • Elaboración de Programas de Apoyo para la Reconversión de los bailarines.
  • Definir un régimen especial de artistas, que contemple la jubilación y la situación de desempleo. Buscar soluciones para la cotización del artista a la Seguridad Social.
  • Elaborar el Estatuto del Bailarín en donde se señalen los aspectos jurídicos y laborales de la danza.
  • Homologación de los títulos profesionales de danza española con el resto de Europa. En la actualidad no son reconocidos.
  • Campañas de prevención y tratamiento de enfermedades vinculadas con la profesión.
Teatro
  • Ir a una fiscalidad trianual para los actores.
  • Elaboración de una Ley de Teatro con participación de todos los sectores implicados en el que se garantice la protección a las Artes Escénicas.
  • Desarrollar un proyecto pedagógico que integre al Teatro en todos los niveles formativos de la enseñanza Primaria y Secundaria.
  • Potenciar el Teatro Universitario
  • Potenciar desde las administraciones la existencia de las Escuelas de Formación de actores.
  • Potenciar la formación de cooperativas de actores.
  • Dar solución a la indefensión del sector de las Salas de Teatro de pequeño formato.
  • Interesar a los medios públicos en la difusión y popularización del teatro.
Música
  • Más espacios par ala música en directo
  • Regulación de las jornadas de trabajo; campañas de prevención y tratamiento de enfermedades vinculadas con la profesión.
  • Titulaciones homologadas
  • Creación de Red Estatal de Auditorios.
  • Ley de la música en estrecha colaboración con los creadores, artistas y demás implicados en el sector.
Para el cine
  • Proteger y defender la producción nacional frente a la invasión norteamericana.
  • Ley del Cine.
  • Reducir las cargas fiscales del 21% al 4% de IVA, rodajes, Impuesto de Sociedades…
  • Involucrar a las televisiones para compartir espacios de promoción del cine español.
  • Incentivar la constitución de empresas españolas para la distribución e incentivar la recuperación de salas de cine privadas y nacionales.
  • Ayudas para modernizar los espacios de proyección.
Para el creador
  • Reforma de la Ley de Propiedad Intelectual: Partiendo de que queremos un sistema que proteja los derechos de los autores y autoras pero que, al mismo tiempo, dé las mayores facilidades posibles para que esas obras puedan llegar a la ciudadanía.
Otras
  • Fomentar la industria del libro y de la lectura desde el pequeño comerciante.
  • Medios públicos libres y democráticos.
  • Medidas sobre comunicación.

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El canto moderno se enseña y se aprende

La falta de tradición en España de enseñanza de la música vocal moderna en los centros oficiales hace que la mayor parte de las personas lleguen a creer, erróneamente, que el canto moderno "se tiene o no se tiene", de natura, como si de un don divino se tratase...

Nada más lejos de la realidad. A cantar como Beyoncé, Celine Dion, Lady Gaga, Rachelle Ferrell, Carmen Lundy, Michael Jackson o Luis MIguel,  o la mayoría de los grandes cantantes que han desarrollado una larga trayectoria, a cantar como ellos se aprende. La naturaleza les ha dotado de un timbre determinado pero el estudio intensivo de la técnica vocal les ha permitido desarrollar todo su potencial vocal y musical. 

Ninguna persona, pongamos por ejermplo, Zutanito Fulanitez, llega el primer día y toca el Tercer Concierto de Rachmaninoff al piano, por plena inspiración divina, o toca un tema de Michel Camilo al primer contacto con su instrumento, aunque uno tenga mucha facilidad para el piano... Valga este ejemplo esclarecedor para la voz. 

Por imitación hay muchos niños que cantan pero la mayoría no sabe cómo lo hace y esto es peligroso, no sólo por lo limitado que está técnicamente, pudiendo condicionar su desarrollo vocal saludable en un futuro, comprometiéndolo, sino también porque puede llevar al entorno que no es necesaria una formación.

El hecho de que en los conservatorios de nuestra nación no se imparta aún una especialidad vocal de música moderna (lamentáblemente), se debe a un atraso cultural, no a que no se pueda y deba enseñarse. De hecho en la mayoría de países que nos llevan la delantera en este aspecto ni se plantea la cuestión. Es un debate superado. Los alumnos acuden a aprender tanto música clásica como moderna a los centros educativos de otros países.

Y por último decir que aquellos que dudan de que puedan mejorar sus competencias vocales en cualquier estilo, sepan que no es así. Que el hecho de que no esté reglado aún en España no significa que no sea recomendable asistir a clases de canto. La música moderna tiene igual valor, dificultad y desarrollo curricular y metodológico que la clásica. Su didáctica existe aunque muchos la desconozcan. Que no os confundan!