Tipos de profesores de canto

Isabel Villagar y Wolfram Rieger
Por Isabel Villagar, profesora de canto

Muchas veces se tiene una idea unívoca de lo que tiene que ser un profesor de canto y, desde mi punto de vista, es como decir que todos los profesores de matemáticas tienen que servir para todos los alumnos y niveles.

En el caso de las matemáticas no reúne los mismos atributos un profesor de primaria que uno de secundaria, bachillerato o que uno de universidad.
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Un remedio casero y natural para la voz

Por Redacción

Útil tanto para cantantes como para los que utilizan su voz de manera profesional o no :) 

En ocasiones sentimos inflamación o picor de la garganta por la acción infecciosa de algún virus o bacteria inoportuna.

En la mayoría de los casos los procesos tienen su ciclo y no siempre es necesaria la prescripción de antibióticos, aunque recomendamos acudir siempre al médico. 
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Anthony F. Jahn (MD): an interview about vocal health for singers

Anthony F. Jahn es un otorrinolaringólogo de renombre internacional, residente en Manhattan. Director de los servicios médicos del MET Ópera and Jazz en el Lincoln Center de Nueva York. Vuelca su interés especialmente en la voz profesional. Sus pacientes incluyen cantantes de música clásica y moderna. En la presente entrevista en inglés habla de su labor. Muy recomendable su lectura para cantantes, profesores de canto y personal sanitario que trata a los profesionales de la voz. 

- You have been linked to the world of singing for many years. When and why have you decided to help singers? 
I grew up with music- both my parents were professional musicians, and I have played the piano all my life. I chose otolaryngology as a specialty because of its relevance to hearing, and to the singing voice. As a young physician, I began working with Dr. Eugen Grabscheid, a Viennese doctor who took care of many of the top opera singers in New York, and I was hooked.

- How does the singing patient differ from one who is not? What may consider a MD who treat singers?
Singers have a very difficult profession. Their voices are held to a very high standard, much higher than a normal  speaker's voice, and must work every time. Their career depends on their voice- it is not like a college degree that, once you have it,  entitles you to work in your profession,  but it is tested and judged every time they sing. That is a lot of pressure. 

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¿Por qué no es bueno fumar si eres cantante?

...y si no lo eres tampoco!

Todos sabemos lo perjudicial de este mal hábito por sus consecuencias para la salud en general, sobre el sistema vascular y el riesgo de padecer enfermedades cardiacas y también habremos visto en alguna ocasión la típica foto de los pulmones de un fumador y de un no fumador.
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Prevención de riesgos laborales relacionados con la voz en docentes

Por Isabel Villagar, Coach Vocal 

Siempre me he preguntado por qué cuando un profesor/a accede a su puesto de trabajo no se le dota de la formación y herramientas necesarias para un correcto y eficiente uso de su voz en el aula, ya que es ésta un condicionante esencial en el ejercicio de su labor diaria.

Siempre es mejor prevenir que curar y seguramente si se estudiara el dinero que se ahorran los empresarios por prevenir disfonías compensaría la inversión en la formación.

Por otro lado, dentro de la prevención hay que tener en cuenta que para mantener la voz en pleno rendimiento es necesaria una correcta hidratación. 

Por esta razón en todos los centros educativos debería estar a disposición de todos los docentes una fuente con agua. He observado que en la mayoría de los casos no es así y es el propio profesor el que tiene que traerse el agua de casa, por eso, quizá se hidratan menos y están expuestos a padecer disfonías. 

Cuando he impartido formación de técnica vocal para docentes he constatado que la mayoría de ellos en algún momento de su ejercicio profesional y por diversas razones ha padecido algún problema vocal.

La falta de formación en riesgos laborales puede llevar al docente a no solicitar la ayuda pertinente simplemente por desconocer que los servicios de prevención de riesgos laborales tienen que hacerse cargo de los mismos.

Son muy pocos los casos en los que los docentes han acudido al servicio de prevención de riesgos laborales de su empresa para solicitar la ayuda adecuada en forma, por ejemplo, de micrófonos, de adecuación del espacio, etc... 

A veces tengo la sensación de que la falta de información o de valoración en la carrera profesional de los docentes de este tipo de formación pudiera ser incluso intencionada con el fin de no dotar a todos los docentes de las consiguientes ayudas a las que tiene derecho.

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© Isabel Villagar, Coach Vocal