Los niños/as no paran de cantar todo lo que escuchan, inventan canciones y coreografías. Un niño o una niña pide que le pongas las mismas canciones hasta que se las aprende y cuando se las aprende no deja de cantarlas…
Se trata del libro "El sonido se transforma", subtitulado "Educación coral para adolescentes", en la editorial Anexo.
Este libro es un fiel reflejo de que nuestros jóvenes pueden y deben cantar bajo los preceptos que la ciencia vocal ha verificado a lo largo del último siglo. En EE.UU. nunca se plantearon si los adolescentes podían o no cantar, sino que dieron por hecho que lo podían hacer (como en la práctica sucedía) y se plantearon cuál era la mejor manera de enseñar a cantar en estas edades:
teniendo en cuenta las teorías de la muda vocal, femenina y masculina, avaladas por la ciencia, es preciso adaptar tanto los ejercicios de calentamiento como la agrupación coral (olvidándose de la clásica clasificación de voces adultas de soprano-contralto-tenor-bajo)asumiendo los procesos de cambio vocal,
los docentes necesitan a su vez conocer cómo arreglar las canciones para adaptarlas a las características vocales y deben tener en cuenta los preceptos de la construcción de un buen gesto vocal a la hora de trabajar afinación, dinámica, improvisación, ritmo, etc.
La publicación de Alfonso Elorriaga es un claro ejemplo de trabajo sistemático con fundamento didáctico y científico que proporciona ejemplos en partitura de canciones arregladas para coros de adolescentes, warm ups adaptados, trabajo de lectura musical... En sus palabras: "Ayudemos, con nuestra guía, a que los chavales encuentren donde tienen dificultades en el repertorio y trabajemos con ellos las técnicas vocales específicas que necesiten para alcanzar esos objetivos. De esta manera podremos diseñar fácilmente cada ejercicio vocal para cubrir la necesidad de aprendizaje en cada ocasión, y lo que es más, propiciaremos que los alumnos puedan llegar a conocer la finalidad de cada ejercicio así como la evolución de sus habilidades vocales. Los alumnos deben ser instruidos secuencialmente sobre los diferentes aspectos de la técnica vocal: respiración y postura, fonación, resonancia, dicción y expresividad. Esto también es cierto para el repertorio, que debe progresar desde lo más simple hacia lo más complejo. Los alumnos deben contar con un modelo vocal adecuado, proporcionado por el educador coral."
Esto son sólo algunas de las ideas con las que concuerdo plenamente, cien por cien, con su autor, y opino que la pedagogía musical y vocal debe seguir este camino. Es un cambio de paradigma en cuanto a cómo se han educado en el pasado vocalmente los jóvenes. Bien merecen los del futuro esta actualización didáctica por parte de todos los docentes musicales.
Los alumnos y docentes del instituto Violant de Casalduch han creado desde cero, con los recursos disponibles en el centro y muchísima ilusión y pasión un musical desde cero.
Hoy han compartido esta experiencia en el "Muestra de intercambio de experiencias educativas" promovida por el Ayuntamiento de Castellón
En esta video entrevista las autoras del texto: Sara Bou, Sara Kirkiachariam y Carmen Ortells, cuentan lo que ha supuesto esta experiencia en su desarrollo personal y académico.
Desde estas líneas queremos apoyar iniciativas de estas características que enriquecen sobremanera a nuestros adolescentes y les hacen crecer y aprender a encontrar su lugar en el mundo.
El musical se representó con gran éxito en el Teatre Municipal de Benicàssim (Castellón) el 24 de abril.
Idea y guión: Sara Bou, Sara Kirkiachariam y Carmen Ortells
Música, danza y producción: Elena Llopis, Edu Roselló y Jordi Villaroya.
Han formado parte del cast:
Actores/Cantantes: Sara Bou, Laura Castaño, Paula Guillamón, Ana Guzmán, Sara Kirkiacharian, Eliseo Muñoz, Carmen Ortells, Vera Rico, Laura Roselló y Alicia Silvestre.
Cuerpo de baile: Agatha del Olmo, Chaimaa el Farssaoui, Carlota Gómez, Sandra Guillamón, Aina Pérez, Andrés Quintero, Clàudia Sedano y Rucsandra Stan.
En esta serie el día 27 de cada mes se postean objetos, artilugios curiosos, todos de gran aplicación didáctica en la enseñanza lúdica del canto. Más información sobre su utilización en la "Guía Práctica para Cantar".
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