Archivo de la etiqueta: aprender a cantar

La educación vocal e instrumental del niño en edad escolar según la Music Learning Theory de Gordon

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Por: Isabel Villagar, profesora on line de canto


Hoy reseño una publicación muy interesante para maestros de música, con aplicación, por supuesto, para docentes de canto.

Hablo de L´Educazione Vocale e Instrumentale del bambino in età scolare (secondo la Music Learning Theory di Edwin E. Gordon) -Edizioni Curci, Milano, escrito por Riccardo Nardozzi y Andrea Apostoli.

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🇦🇷 Nahue Pipi (Argentina): Rock, Blues y Romanticismo

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¿Qué canciones te hacen llorar, y sonreír?

Canciones me que me hacen llorar: la mayoría de los temas de un jazzero de la década del 30, Django Reinhardt, fue el pionero del género Gipsy Jazz.


Canciones que me hacen sonreír: hay muchas, sería muy difícil decir una por una, pero casi todas de bandas como Guns N' Roses, Van Halen, Michael Jackson, Whitesnake, podría nombrar muchísimas bandas y cantantes que me hacen sonreír.

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✔️ 10 tips para aprender canciones de memoria

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Por Susan Yarnall-Monks, Presidenta de la European Voice Teachers Association, EVTA

En este post Susan Yarnall nos ofrece diez consejos para aprender a cantar una canción de memoria:

1. Repase la canción varias veces, sienta el estado de ánimo de la música, sienta todo el significado de la canción y no se quede atascado con demasiados detalles al principio.
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👋 Viviendo la música: Despertar

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Hoy comienzo a compartiros (primer artículo de una serie) muchos de mis recuerdos y vivencias en torno a la música, el canto y su enseñanza. 

Dice E. Willems que la educación musical comienza nueve meses antes de nacer. Mi madre me cantaba ya dentro y fuera del vientre. Una costumbre que se está perdiendo...

Hay que cantar a los niños para calmarlos. Cuando he sido madre he comprobobado la importancia de establecer el vínculo sonoro con el hijo desde que se forma su oído en el tercer mes de gestación.
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📎 Tipología de alumnos de canto: niños y niñas

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Por: Isabel Villagar, profesora online de canto
El pedagogo Greene (2014) estableció la siguiente clasificación que será de gran ayuda porque permitirá a los docentes enfocar el trabajo y secuencia los objetivos musicales y vocales a desarrollar: 

1. Niños dotados y talentosos que pueden haber tenido una formación previa pero las experiencias musicales vividas les llevaron a forzar y manipular su voz con el fin de crear un sonido que no les era propio para imitar voces adultas o una determinada manera de cantar. Es decir, niños con un adecuado desarrollo musical pero un incorrecto gesto vocal. 
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