Estamos en la fase final del proyecto #ABP que titulamos #KolonElectronics en el que el alumnado de 1º de ESO de mi centro, el IES Cristóbal Colón de Sanlúcar de Barrameda decidió crear juegos de mesa o electrónicos para conocer los instrumentos musicales y el alumnado de 2º de ESO para aprender sobre Historia de la música y que os […] Estamos en la fase final del proyecto #ABP que titulamos #KolonElectronics en el que el alumnado de 1º de ESO de mi centro, el IES Cristóbal Colón de Sanlúcar de Barrameda decidió crear juegos de mesa o electrónicos para conocer los instrumentos musicales y el alumnado de 2º de ESO para aprender sobre Historia de la música y que os […] 
Estamos en la fase final del proyecto #ABP que titulamos #KolonElectronics en el que el alumnado de 1º de ESO de mi centro, el IES Cristóbal Colón de Sanlúcar de Barrameda decidió crear juegos de mesa o electrónicos para conocer los instrumentos musicales y el alumnado de 2º de ESO para aprender sobre Historia de la música y que os […] 
Terminadas las pruebas iniciales y hecha la evaluación, comenzamos el curso con nuevos proyectos en todos los cursos. En esta ocasión, os voy a hablar del proyecto que acabamos de comenzar en 2º de ESO para el estudio de la Historia de la música. Si en cursos anteriores, habíamos creado viajes temporales con el proyecto “Music Time Travels” (que podéis […] 
Como muchos sabéis, este fin de semana imparto un curso sobre ABP y Flipped Learning en Música para los amigos del Proyecto iMusicar (para su Grupo de Trabajo coordinado por Borja Velázquez) y para otros compañeros de música de Castilla y León. El curso está organizado por el Cfie de Valladolid bajo la asesoría de Rubín Martín Revilla, al que […] 
Este comienzo de trimestre ha estado “movido” en mi clase de música. Os había prometido esta tercera entrada con la evaluación del EscapeRoom que habíamos utilizado como parte de las pruebas iniciales del curso: para explicaros los resultados, la motivación y los comentarios del alumnado. Pero no había tenido tiempo hasta ahora. Os recuerdo que todo comenzó aquí: http://www.musikawa.es/un-scaperoom-como-prueba-inicial-para-el-nuevo-curso-musikawa/ Os […] 
Continuando con la entrada del otro día, donde os contaba la narrativa que había utilizado para mi EscapeRoom educativo con el que quería medir los conocimientos musicales previos de mi alumnado y su capacidad y destreza para trabajar en grupo y cooperar, en esta segunda ocasión, os voy a detallar las 7 pruebas que debía superar el alumnado para llegar […]